在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（ ）。A．莫依曼B．桑代克C．推孟D．贾德
在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是 ( )A．梅伊曼B．桑代克C．推孟D．贾德
一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是（）A、1903B、1913C、1923D、1933
__________是美国著名心理学家，他采用实证主义的取向，使教育心理学研究走向了科学化的道路，是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家。被称为__________
华生是教育心理学的开山鼻祖，教育心理学的奠基人，并被誉为“教育心理学之父”。()
美国哪位心理学家被公认为归因理论的奠基人()A、海德B、凯利C、韦纳D、佛洛伊德
德国的心理学家和教育学家赫尔巴特被称为“科学教育学的奠基人”，其代表作___ 的出版标志着规范教育学的形成，教育学开始成为一门独立的学科。
在西方，被公认为科学教育心理学奠基人的是( ) 。A.梅伊曼B.桑代克C.推孟D.贾德
1903年,美国心理学家（ ）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志。
我国最早而影响较大的一部教育心理学教科书是心理学家（）编著的《教育心理学》。
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。A、赫尔巴特B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳
公认的教育心理学奠基人是（）教育心理学家。A、德国B、捷克C、俄国D、美国
（），俄国教育学和心理学家卡普捷列夫《教育心理学》是最早正式以“教育心理学”命名的著作。
教育心理学的开山鼻祖，被誉为“教育心理学之父”的是（）。A、美国心理学家桑代克B、法国心理学家比纳C、德国心理学冯特D、瑞士心理学家皮亚杰
在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。A、梅伊曼B、桑代克C、推孟D、贾德
近代德国著名的心理学家和教育学家（），在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。A、卢梭B、斯宾塞C、赫尔巴特D、夸美纽斯
单选题美国哪位心理学家被公认为归因理论的奠基人（）A海德B凯利C韦纳D佛洛伊德
单选题近代德国著名的心理学家和教育学家（），在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。A卢梭B斯宾塞C赫尔巴特D夸美纽斯
单选题在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。A梅伊曼B桑代克C推孟D贾德
单选题近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。A赫尔巴特B杜威C皮亚杰D布鲁纳
单选题教育心理学的开山鼻祖，被誉为“教育心理学之父”的是（）。A美国心理学家桑代克B法国心理学家比纳C德国心理学冯特D瑞士心理学家皮亚杰
填空题近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。
单选题公认的教育心理学奠基人是（）教育心理学家。A德国B捷克C俄国D美国