班主任()的内容包括认识角色、学习角色、塑造角色、创新角色。 A、自我管理B、教师管理C、班级管理D、角色管理
教师职业角色意识的形成过程包括(). A、角色认知阶段B、角色认同阶段C、角色选择阶段D、角色信念阶段
教师角色包括()A、教书的角色B、育人的角色C、管理的角色D、研究的绝色
教师的角色冲突包括角色之间的冲突和角色内冲突。() 此题为判断题(对，错)。
教师职业角色意识的形成过程包括：（ ）、（ ）、（ ）。
渠道冲突产生的根本原因包括()。A:角色错位B:观点差异C:目标差异D:沟通困难E:渠道过长
不属于电视娱乐节目策划手段的是（）A、空间错位B、时间错位C、人物错位D、角色错位
一般来说，教师的职业特点包括（）A、父母角色B、管理者角色C、研究者角色D、传道者角色E、示范者角色
教师角色意识的心理结构是（）A、教师角色扮演B、教师角色认知C、教师角色体验D、教师角色评价E、教师角色调控
教师职业角色特点有（）A、教师角色责任的弥散性B、教师角色期望的严格性C、教师角色的易混性D、教师角色的多重性
父母角色意识和行为的误区有（）种。A、角色意识模糊B、角色行为错位C、角色行为偏颇D、角色行为认同
教师角色扮演的先决条件是（）。A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案
教师角色扮演的先决条件是（）。A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、教师与家长的合作
教师角色的分类主要包括（）。A、教学与行政角色B、心理定向角色C、自我定向角色D、外在定向角色
容易造成教师心理健康问题的角色特点包括（）。A、教师角色责任的弥散性B、教师角色期望的严格性C、教师角色的易混性D、教师角色的多重性
一般来说，教师的职业特点包括（）A、传道者角色B、服务角色C、父母角色D、管理者角色E、研究者角色
教师专业角色的多样性不包括（）。A、教学者角色B、研究者角色C、服务者角色D、领导者角色
多选题教师角色意识的心理结构是（）A教师角色扮演B教师角色认知C教师角色体验D教师角色评价E教师角色调控
单选题一般来说，教师的职业角色不包括（）。A管理者角色B朋友角色C示范者角色D服务角色
单选题教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色。这体现了教师职业角色的()A多样性B个别性C合理性D协调性
多选题(2014陕西咸阳)教师职业角色的多样化是教师职业的一个最大特点。一般来说，教师所扮演的职业角色包括()。A授业、解惑者角色B朋友角色C研究者角色D示范者角色
单选题不属于电视娱乐节目策划手段的是（）A空间错位B时间错位C人物错位D角色错位
多选题容易造成教师心理健康问题的角色特点包括（）。A教师角色责任的弥散性B教师角色期望的严格性C教师角色的易混性D教师角色的多重性