如何利用「体重」以简单贝式分类（Naive Bayes）预测「性别」？（）A、选取另一条件属性B、将体重正规化为到0~1之间C、将体重离散化D、无法预测
如何利用「体重」以简单贝式分类（Naive Bayes）预测「性别」？（）
- A、选取另一条件属性
- B、将体重正规化为到0~1之间
- C、将体重离散化
- D、无法预测
相关考题：
已知某小学一年级学生的平均体重为26kg,体重的标准差是3.2kg,平均身高2750px,标准差为150px,问体重与身高的离散程度哪个大()? A.体重B.身高C.离散程度一样D.无法比较
根据以下条件，回答 242～245 题：A．体重超过同性别、同身高正常儿均值20%～29%B．体重超过同性别、同身高正常儿均值30%～39%C．体重超过同性别、同身高正常儿均值40%～59%D．体重超过同性别、同身高正常儿均值60%E．体重超过同性别、同身高正常儿均值20%第 242 题 属于肥胖症（ ）。
小儿重度肥胖指小儿体重A、超过同性别、同身高正常小儿体重均值的10%以上B、超过同性别、同身高正常小儿体重均值的20%以上C、超过同性别、同身高正常小儿体重均值的30%以上D、超过同性别、同身高正常小儿体重均值的40%以上E、超过同性别、同身高正常小儿体重均值的50%以上
临床上根据患儿体重增长情况，将儿童肥胖症分为3度，以同性别同身高（长）正常小儿体重均值为标准，体重超过均值的下列哪项为轻度肥胖A.20%～25%B.20%～29%C.30%～35%D.35%～45%E.15%～25%
A.按年龄别体重算，体重超过同年龄、同性别儿童体重均值的10%B.按年龄别体重算，体重超过同年龄、同性别儿童体重均值的20%C.按年龄别体重算，体重超过同年龄、同性别儿童体重均值的30%D.按年龄别体重算，体重超过同年龄、同性别儿童体重均值的40%E.按年龄别体重算，体重超过同年龄、同性别儿童体重均值的60%极重度肥胖
某小学一年级学生的平均体重为25千克，体重的标准差是3.7千克；平均身高是110厘米，标准差为6.2厘米。结论正确的是A.体重比身高离散程度大B.身高比体重离散程度大C.体重和身高的离散程度无法比较D.身高和体重的离散程度一样大
已知某小学一年级全体学生的平均体重为26千克，体重的标准差是3．2千克；平均身高110厘米，标准差6．0厘米。问体重和身高的离散程度哪个大（ ）A.体重的离散程度大B.身高的离散程度大C.离散程度一样D.无法比较
标准体重就是在人群中经过大量的调查研究得出的相同种族、性别、年龄、身高的人体体重正常值范围。标准体重对于糖尿病患者具有重要的意义：（ ）A、可以根据标准体重，计算糖尿病患者的热量需求，便于安排食谱。B、标准体重可以作为治疗效果的评价指标之一。C、可以根据标准体重计算胰岛素等药物的用量。D、标准体重可以预测这个人是否患糖尿病。E、以上都包括
小儿肥胖症是指（）A、小儿体重超过同年龄同性别儿童体重均值的10%以上B、小儿体重超过同年龄同性别儿童体重均值的20%以上C、小儿体重超过同性别同身高儿童体重均值的10%以上D、小儿体重超过同性别同身高儿童体重均值的20%以上E、小儿体重超过同性别同身高儿童体重均值的30%以上
A公司应聘者身高平均差160，标准差8.43；体重平均差52.05，标准差2.13；从变异系数看，体重和身高哪个的离散程度高（）A、身高离散程度高B、体重离散程度高C、两者一样高D、无法比较
单选题小儿肥胖症是指（）A小儿体重超过同年龄同性别儿童体重均值的10%以上B小儿体重超过同年龄同性别儿童体重均值的20%以上C小儿体重超过同性别同身高儿童体重均值的10%以上D小儿体重超过同性别同身高儿童体重均值的20%以上E小儿体重超过同性别同身高儿童体重均值的30%以上
单选题若分析肺活量和体重之间的数量关系，拟用体重值预测肺活量，则采用（）。A直线相关分析B秩相关分析C直线回归分析D方差分析E病例对照研究