一个科研行为之所以是科研不当行为，根本的原因就在于它违反了（）。A、科学的目的、原则和精神B、科学的目的、原则和道德C、科学的目的、道德和精神D、科学的道德、原则和精神
一个科研行为之所以是科研不当行为，根本的原因就在于它违反了（）。
- A、科学的目的、原则和精神
- B、科学的目的、原则和道德
- C、科学的目的、道德和精神
- D、科学的道德、原则和精神
相关考题：
审慎原则并不是尊重科学，而是对科学应用的务实态度。科研成果的取得及其社会认可，往往代表着巨大的经验利益甚或科学家的终身成就，这就很难保证科学家不会放松科学原则要求而违规；科研成果的社会化往往与企业利益相连，企业逐利时难免会刻意隐瞒危害；由于科研的未知性因素和危险的发现难度及时间跨度过大，即使科学家和企业都秉承道德原则，也很难保证能发现科研成果的潜在危害。这段文字意在强调（）。 A.对科学成果的应用应当秉承谨慎态度B.科研成果应用的潜在危险无法被预测C.科学附带的经济效益腐化了科学精神D.道德原则是科学研究首要遵循的原则
生命伦理学的含义是A、根据疗效标准和原则，对生命科学内的人类行为进行系统研究的科学B、根据医学价值和原则，对医学科学内的有关生命问题进行系统研究的科学C、根据社会价值和原则，对生命领域内的人类行为进行系统研究的科学D、根据道德价值和原则，对生命科学和卫生保健领域内的人类行为进行系统研究的科学E、根据道德价值和原则，对医学科学内的有关生命问题进行系统研究的科学
生命伦理学的含义是A.根据疗效标准和原则，对生命科学内的人类行为进行系统研究的科学B.根据医学价值和原则，对医学科学内的有关生命问题进行系统研究的科学C.根据社会价值和原则，对生命领域内的人类行为进行系统研究的科学D.根据道德价值和原则，对生命科学和卫生保健领域内的人类行为进行系统研究的科学E.根据道德价值和原则，对医学科学内的有关生命问题进行系统研究的科学
《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出（）的养成教育A. 科学精神B. 科学原则C. 科学目标D. 科学思想E. 科学方法
科研不当行为与科研不端行为都属于科学研究中存在的严重问题，其中科研不当行为虽然没有直接触犯明确规定的研究行为的道德底线，但也同样违反科学的目的、精神和科学研究事业的基本道德原则。下列不属于科研不当行为的是（）。A、在科研成果上的署名排序上不按实际贡献的大小B、论文写作中粗制滥造、盲目追求数量C、论文写作中参考引文不规范D、不注明学术思想、学术观点的出处来源而随意使用
《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出（）、科学思想、科学方法的养成教育。A、科学精神B、科学原则C、科学信仰D、科学目标
《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出（）的养成教育A、科学精神B、科学原则C、科学目标D、科学思想E、科学方法
多选题《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出（）的养成教育A科学精神B科学原则C科学目标D科学思想E科学方法
单选题审慎原则并不是不尊重科学，而是对科学应用的务实态度。科研成果的取得及其社会认可，往往代表着巨大的经验利益甚或科学家的终身成就，这就很难保证科学家不会放松科学原则要求而违规；科研成果的社会化往往与企业利益相连，企业逐利时难免会有危害；由于科研的未知性因素和危险的发现难度及时间跨度过大，即使科学家和企业都秉承道德原则，也很难保证科研成果的潜在危害。这段文字意在强调（ ）。A对科学成果的应用应当秉承谨慎态度B科研成果应用的潜在危险无法被预测C科学附带的经济效益腐化了科学精神D道德原则是科学研究首要遵循的原则