建立校对主体多元化与专业化相结合的制度，是指建立作者、编辑和专职校对结合，以（）为核心的校对主体系统。A、责任编辑B、专职校对C、校对科长D、责任编辑和责任校对
建立校对主体多元化与专业化相结合的制度，是指建立作者、编辑和专职校对结合，以（）为核心的校对主体系统。
- A、责任编辑
- B、专职校对
- C、校对科长
- D、责任编辑和责任校对
相关考题：
“自校”和“半自校”是校对的令业术语，其含义是（）。A、“自校”即自己校对，“半自校”即自己校一半。B、“自校”指完全由作者自己校对，“半自校”只作者只承担一个校次的校对任务C、“自校”指作者校对自己的作品、“半自校”只编辑校对自己编发的书稿D、“自校”指编校合一，即校对工作由责任编辑自己承担，“半自校”指编校合作，责任编辑和校对人员共同完成校对任务
下列关于数字出版产品责任校对的说法错误的是（）。A、责任校对须参与数字出版产品各个校次的校对B、负责数字出版产品校样的文字技术整理，协助责任编辑解决校对质疑C、承担数字出版产品终校或通读检查的职责D、具有初级或以上出版专业职业资格的专职校对人员才可担任责任校对
多选题在本单位专职校对人员不足的情况下，适当的校对工作方案有（ ）。[2017年真题]A一校由外校承担，二校及以后的校次由本社专职校对承担B一、二校由外校承担，三校由本社专职校对承担C由社外专职校对承担全部校对任务D二校和通读由作者承担，其他校次由本社专职校对承担E采用编校合一，责任编辑承担全部校对工作
单选题“三校一读”制度中的“三校”是指（ ）。[2004年真题]A作者、编辑、校对人员共同参与校对B编辑人员校对，校对人员校对，计算机校对C由不同校对人员进行三次校对D由一名责任校对校读三次
多选题关于校对质疑的处理，说法正确的有（ ）。[2015年真题]A校对人员提出疑问，应由责任编辑处理B校对质疑情况，一般应记录存档C校对人员发现问题，可直接在原稿或校样上修改D编辑审阅校样后，校对人员要复查校样，查看质疑处理情况E校对人员提出疑问，应由责任校对处理
多选题在本单位专职校对人员不足的情况下，适当的校对工作方案是（ ）。A一校由外校承担，二校及以后的校次由本社专职校对承担B一、二校由外校承担，三校由本社专职校对承担C由社外专职校对承担全部校对任务D二校和通读由作者承担，其他校次由本社专职校对承担E采用编校合一，责任编辑承担全部校对工作
单选题下列关于数字出版产品责任校对的说法错误的是（）。A责任校对须参与数字出版产品各个校次的校对B负责数字出版产品校样的文字技术整理，协助责任编辑解决校对质疑C承担数字出版产品终校或通读检查的职责D具有初级或以上出版专业职业资格的专职校对人员才可担任责任校对
多选题关于校对质疑的处理，说法正确的有( )。A校对人员提出疑问，应由责任编辑处理B校对质疑情况，一般应记录存档C校对人员发现问题，可直接在原稿或校样上修改D编辑审阅校样后，校对人员要复查校样，查看质疑处理情况E校对人员提出疑问，应由责任校对处理
单选题“三校一读”中的“三校”是指（ ）。[2015年真题]A作者校对、编辑人员校对、校对人员校对B由一名责任校对校读三次C编辑人员校对、校对人员校对、计算机校对D由不同校对人员进行三次校对
单选题建立校对主体多元化与专业化相结合的制度，是指建立作者、编辑和专职校对结合，以（）为核心的校对主体系统。A责任编辑B专职校对C校对科长D责任编辑和责任校对