关于跌倒评分与处理,下列哪项是正确的?() A、评分0-24分为无风险患者，干预措施基础护理B、评分25-44分为低风险患者，干预措施跌倒标准预防性干预C、评分45分或以上为高风险患者，干预措施跌倒高风险预防性干预。评估存在高风险的患者悬挂防跌倒坠床警示标识。D、儿童患者7-11分为低风险患者，干预措施跌倒标准预防性干预E、儿童患者评分12分或以上为高风险患者，干预措施跌倒高风险预防性干预。
健康教育实质是一种A.技能干预B.环境干预C.行为选择D.行为干预E.政策干预
行为干预的手段包括A、行为干预和心理干预B、直接干预和间接干预C、信息干预、技能干预、信念干预、行为干预D、个体干预和团体干预E、行政干预、法规干预、传播干预、教育干预、技能干预
健康风险评估的目的是( )A.帮助个体认识健康风险B.制订个体化的健康干预措施C.评价干预措施的有效性D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为E.筛选高危人群
行为干预实质是综合的社会干预,不包括()。 A、心理干预B、政策干预C、组织干预D、信息干预E、环境干预
健康教育实质是一种A.技能干预B.环境干预C.行为选择D.行为干预SX 健康教育实质是一种A.技能干预B.环境干预C.行为选择D.行为干预E.政策干预
健康风险评估的目的是( )A.帮助个体认识健康风险B. 制定个体化的健康干预措施C.评价干预措施的有效性D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为E.筛选高危人群
健康相关行为干预方法包括（）。A、行为干预方法B、心理干预方法C、个体干预方法D、团体干预方法E、治疗干预方法
健康及疾病风险性评估的目的不包括（）A、帮助个体综合认识健康风险B、帮助人们纠正不健康的行为和习惯C、制订个性化的健康干预措施D、制订群体性的健康干预措施
健康教育实质是一种（）A、技能干预B、环境干预C、行为选择D、行为干预E、政策干预
行为干预包括个体行为矫正和（）A、政策行为干预B、法律行为干预C、环境行为干预D、群体行为干预E、社会行为干预
健康教育的核心或本质是（）A、技能干预B、环境干预C、态度干预D、行为干预E、政策干预
健康风险评估的目的是（）A、帮助个体认识健康风险，指定个体的健康干预措施B、评价干预措施的有效性C、鼓励和帮助人们修正不健康的行为D、筛选高危人群E、以上均正确
试论述什么是消费者非伦理行为，它有哪些表现以及怎样对消费者的非伦理行为进行干预？
健康教育核心或本质是一种（）A、技能干预B、环境干预C、行为选择D、行为干预E、政策干预
男男性行为人群艾滋病高危行为干预的工作原则是什么？
企业应建立风险行为干预管理标准，明确下列哪些内容（）A、行为干预的管理职责B、行为干预的内容和实施方法C、行为干预的闭环管理要求D、行为干预的组成人员
问答题男男性行为人群艾滋病高危行为干预的工作原则是什么？
单选题行为干预包括个体行为矫正和（）A政策行为干预B法律行为干预C环境行为干预D群体行为干预E社会行为干预
单选题健康教育的本质是一种（ ）。A行为选择B行为干预C环境干预D技能干预E政策干预
问答题试论述什么是消费者非伦理行为，它有哪些表现以及怎样对消费者的非伦理行为进行干预？
单选题健康教育实质是一种（）。A技能干预B环境干预C行为选择D行为干预E政策干预
多选题健康相关行为干预方法包括（）A行为干预方法B心理干预方法C个体干预方法D团体干预方法E治疗干预方法