古代学校主要采用的教学组织形式是__，现在我国教学的基本组织形式是__。
古代一般采用的教学组织形式是（ ） A．个别教学 B．班级授课 C．分组教学 D．集体教学
按照《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给（ ）。A.辅修专业证书B.谊专业肄业证书C.该专业结业证书D.谊专业毕业证书
一般来说，小型、时间短、专业面窄的项目宜采用( )。A 项目式组织结构形式B 矩阵式组织结构形式C 复合式组织结构形式D 职能式组织结构形式
大、中型仓库一般采用的组织形式是（）。A、个人负责制B、小组负责制C、专业分工制D、专业负责制
学生在确保完成主修专业教学计划的前提下，从（）起，可选择学校确定的某一专业作为自己的辅修专业，达到相应的学业标准后，可取得相应辅修专业证书。A、第一学期B、第二学期C、第一学年D、第二学年
专业学位教育的教学组织形式，通常主要采用（）。A、课堂教学B、讲座C、实践训练D、实习
专业学位教育的课堂教学形式除了采用讲授、研讨外，通常还采用（）。A、双语教学B、案例教学C、模拟教学D、项目驱动教学
护理专业教学采用的最基本、最普遍的教学组织形式是（）A、课堂教学B、临床教学C、远程教学D、个别教学E、小组教学
对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，发给（）。A、学历证书B、学位证书C、辅修专业证书D、肄业证书
辅修专业一般设置8至10门课程，总学分（）学分左右；双学位的课程可在辅修专业课程的基础上增加若干门课程，总学分（）学分左右（其中包括学分不高于8学分的毕业设计/论文等教学环节）。A、20；40B、30；60C、30；50D、20；50
辅修专业学生的行政管理工作，由（）所在院负责。A、主修专业B、辅修专业C、主修与辅修专业D、主修或辅修专业
辅修专业采用（）制管理，辅修专业培养方案应覆盖该专业的全部核心课程，以（）个学分（总课时为640—720学时）为宜。
根据学生修读辅修专业试行条例，辅修专业教学计划开出的课程应是该专业的（）和（）。A、专业必修课；专业限选课B、专业必修课；专业选修课C、实习；专业限选课D、实习；专业必修课
学生修读辅修专业出现下列哪些情况，会取消其辅修专业的学习资格（）A、辅修专业有2门以上不及格B、一学期内无故旷课10学时以上（含10学时）C、在修读辅修专业期间，受记过以上（含记过）D、请假11个学时
双学位、辅修专业的课程教学，可单独开班，也可采取随堂听课选修、网络辅助授课等形式。选修人数达到或超过（）人的专业，须单独开班。A、20B、15C、30D、35
对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求的学生，由学校发给（）专业证书。
个别教学是教学的（）。A、辅助形式B、基本组织形式C、一般方法D、特殊形式
多选题专业学位教育的教学组织形式，通常主要采用（）。A课堂教学B讲座C实践训练D实习
多选题大、中型仓库一般采用的组织形式是（）。A个人负责制B小组负责制C专业分工制D专业负责制
判断题古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。A对B错
多选题护理专业教学采用的最基本、最普遍的教学组织形式是（）A课堂教学B临床教学C远程教学D个别教学E小组教学
多选题专业学位教育的课堂教学形式除了采用讲授、研讨外，通常还采用（）。A双语教学B案例教学C模拟教学D项目驱动教学
填空题对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求的学生，由学校发给（）专业证书。