教师教育技术应用的目的是（）A、呈现教学内容B、提供视觉化资料C、提供示范D、促进教学过程最优化
教师教育技术应用的目的是（）
- A、呈现教学内容
- B、提供视觉化资料
- C、提供示范
- D、促进教学过程最优化
相关考题：
教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是（）.A以教师为中心、依靠技术、应用现代手段B媒体开发、技术支持、资金支持C以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法D利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论
对教育技术而言，下列理解正确的是（）A、教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的B、智能型态的技术（无形技术）主要是指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果C、学习资源可以分为信息、人员、材料、设备、技巧和环境D、现代信息技术应用于教育领域的最终目的就是替代教师
关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。A、教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂B、教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法C、教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容D、教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化
《能力标准》是（）中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。A、规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展B、培养中小学教师教学能力C、在全国学校范围内推广信息技术D、教师教育信息化发展
关于推广与应用教育技术的意义，以下说法中不恰当的一项是（）。A、教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大B、推广教育技术，有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准C、推广教育技术，有助于优化教学过程、培养创新人才D、教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分
对教育技术的重要作用，正确的理解是（）。A、教育技术对优化教学过程没有促进作用B、由于经济状况的限制，有相当部分地区的技术设施还很落后；因此教育技术应用能力并不是教师专业素质的组成部分C、教育技术对培养创新型人才的作用微乎其微D、教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准有重要作用
关于教育技术概念的理解错误的是（）。A、采用教育技术的目的在于优化教育教学B、凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作C、教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
2019年4月2日，教育部教师工作司负责人就（）答记者问时表示，《意见》旨在通过9项主要措施，落实四大任务，提升中小学教师队伍信息素养，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。A、《教育部关于实施全国中小学教师计算机技术应用能力提升的意见》B、《教育部关于实施全国中小学学生信息技术应用能力提升工程2.0的意见》C、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程3.0的意见》D、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》
关于教育技术概念的理解正确的是（）。A、采用教育技术的目的在于优化教育教学B、凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作C、教育技术只涉及教与学的过程这个无形的智能技术领域D、教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
单选题关于教育技术概念的理解错误的是（）。A采用教育技术的目的在于优化教育教学B凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作C教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
单选题教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是（）.A以教师为中心、依靠技术、应用现代手段B媒体开发、技术支持、资金支持C以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法D利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论
单选题《能力标准》是（）中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。A规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展B培养中小学教师教学能力C在全国学校范围内推广信息技术D教师教育信息化发展
单选题2019年4月2日，教育部教师工作司负责人就（）答记者问时表示，《意见》旨在通过9项主要措施，落实四大任务，提升中小学教师队伍信息素养，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。A《教育部关于实施全国中小学教师计算机技术应用能力提升的意见》B《教育部关于实施全国中小学学生信息技术应用能力提升工程2.0的意见》C《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程3.0的意见》D《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》