因儿童少年的眼调节功能较强,故弱视筛选对象首选择中学生。

因儿童少年的眼调节功能较强,故弱视筛选对象首选择中学生。


相关考题:

调节张力使( )的测定结果偏深。A.远视眼B.散光眼C.弱视D.近视眼

城镇居民基本医疗保险的对象是()。 A.中学生B.少年儿童C.其他城镇居民D.现役军人E.五保户

有关弱视常规遮盖的描述错误的是()。 A.遮盖健眼强迫弱视眼注视B.健眼视力下降应及时停止遮盖C.2岁以下儿童每3天中放开1天D.双眼弱视常规交替遮盖E.间断性双眼弱视全遮盖

下列对注意在学前儿童心理发展的功能的描述不正确的是:()A.选择功能B.维持功能C.调节功能D.筛选功能

视力障碍儿童包括()。A、盲B、远视眼C、近视眼D、低视力E、弱视

关于弱视的描述下列哪项不正确A.弱视眼的黄斑中心凹异常B.弱视是一种功能异常C.成人弱视治愈基本无望D.屈光不正性弱视眼无可查觉的器质性病变E.弱视治疗的预后与年龄密切相关

保护儿童青少年视力的核心是A.预防远视B.防治弱视C.注意用眼卫生D.坚持做眼保健操E.预防近视

在验光时,为避免调节因素对屈光造成的影响,对7岁以下的斜视、弱视儿童患者,可用()阿托品药膏涂眼散瞳。

在验光时,为避免调节因素对屈光造成的影响,对7~15岁的外斜视、弱视儿童患者,验光前可用()后马托品药水滴眼散瞳。

调节张力使()的测定结果偏深。A、远视眼B、散光眼C、弱视D、近视眼

中心性注视性弱视多采用遮盖健眼,强迫弱视眼注视的方法。为了防止发生遮盖性弱视,对一岁儿童应采用以下遮盖法()A、遮盖健眼2 天,遮盖弱视眼1 天B、遮盖健眼3 天,遮盖弱视眼1 天C、遮盖健眼4 天,遮盖弱视眼1 天D、遮盖健眼5 天,遮盖弱视眼1 天E、遮盖健眼7 天,遮盖弱视眼1 天

保护儿童青少年视力的核心是()A、预防近视B、防治弱视C、预防远视D、坚持做眼保健操E、注意用眼卫生

在验光时,为避免调节因素对屈光造成的影响,对7~15岁的外斜视、弱视儿童患者,验光前可用2%后()药水滴眼散瞳。

弱视常规遮盖描述错误的是()A、遮盖健眼强迫弱视眼注视B、健眼视力下降应及时停止遮盖C、2岁以下儿童每三天中放开一天D、双眼弱视常规交替遮盖E、以上都不对

儿童青少年应培养良好的用眼习惯,预防()的发生和发展。A、近视B、远视C、弱视D、不知道

关于弱视的描述下列哪项不正确()A、弱视治疗的预后与年龄密切相关B、成人弱视治愈基本无望C、屈光不正性弱视眼无可查觉的器质性病变D、弱视是一种功能异常E、弱视眼的黄斑中心凹异常

下面对弱视的说法不正确的是()A、视力小于0.8就为弱视;B、不同年龄儿童正常视力有下限C、注意是否存在引起弱视的危险因素D、两眼最佳矫正视力相差两行或更多,较差的一眼为弱视。E、如果幼儿视力不低于同龄儿童正常视力下限,双眼视力相差不足两行,又未发现引起弱视的危险因素,则不宜草率诊断为弱视,应观察。

在折光系统中,角膜因具有较强的折光能力而成为眼调节的主力。

填空题在验光时,为避免调节因素对屈光造成的影响,对7岁以下的斜视、弱视儿童患者,可用()阿托品药膏涂眼散瞳。

单选题中心性注视性弱视多采用遮盖健眼,强迫弱视眼注视的方法。为了防止发生遮盖性弱视,对一岁儿童应采用以下遮盖法()A遮盖健眼2 天,遮盖弱视眼1 天B遮盖健眼3 天,遮盖弱视眼1 天C遮盖健眼4 天,遮盖弱视眼1 天D遮盖健眼5 天,遮盖弱视眼1 天E遮盖健眼7 天,遮盖弱视眼1 天

单选题儿童青少年应培养良好的用眼习惯,预防()的发生和发展。A近视B远视C弱视D不知道

单选题保护儿童青少年视力的核心是()A预防近视B防治弱视C预防远视D坚持做眼保健操E注意用眼卫生

判断题因儿童少年的眼调节功能较强,故弱视筛选对象首选择中学生。A对B错

单选题弱视常规遮盖描述错误的是()A遮盖健眼强迫弱视眼注视B健眼视力下降应及时停止遮盖C2岁以下儿童每三天中放开一天D双眼弱视常规交替遮盖E以上都不对

单选题调节张力使()的测定结果偏深。A远视眼B散光眼C弱视D近视眼

填空题在验光时,为避免调节因素对屈光造成的影响,对7~15岁的外斜视、弱视儿童患者,验光前可用()后马托品药水滴眼散瞳。

判断题在折光系统中,角膜因具有较强的折光能力而成为眼调节的主力。A对B错