创新方法的核心,就是要冲破传统方法的束缚,冲破形式逻辑的思维边界,就是要()在自由自在中创造。A、调动直觉B、驰骋想象C、捕捉灵感D、以上都不是

创新方法的核心,就是要冲破传统方法的束缚,冲破形式逻辑的思维边界,就是要()在自由自在中创造。

  • A、调动直觉
  • B、驰骋想象
  • C、捕捉灵感
  • D、以上都不是

相关考题:

在公安决策活动中,创造性思维的主要形式是()A.想象、归纳和直觉B.想象、演绎和直觉C.想象、灵感和直觉D.想象、经验和直觉

在创造力中起重要作用的是()A创造性思维B创造性想象C直觉D灵感E美感

创新思维的超逻辑方法包括()A演绎B归纳C直觉D灵感E想象

下列属于创新思维方法的逻辑方法有()A直觉方法B归纳方法C想象方法D灵感方法E演绎方法

下列关于直觉和灵感相似性的描述中,错误的是()A直觉和灵感在创新思维中的作用是类似的B直觉和灵感都需要知识和经验的积累C很多时候,同一个创新实例,这两种思维方法是交融在一起的D直觉和灵感都往往是问题解决终端将要出现的征兆

创新思维的超逻辑方法主要有()A直觉方法B演绎方法C灵感方法D归纳方法E类比方法

在创新思维的方法中,属于逻辑思维方法的是()A直觉B想象C灵感D演绎方法

创新思维的逻辑方法主要有()A直觉方法B演绎方法C灵感方法D归纳方法E类比方法

在下列选项中,属于创新思维超逻辑方法的是()A演绎方法和归纳方法B想象方法和类比方法C灵感方法和演绎方法D直觉方法和灵感方法

创新思维的超逻辑方法即是指那些非经典的方法,主要有:直觉方法、灵感方法和()的方法。

幼儿教师在日常生活中要学会抓住()方式的灵感。A、发散思维B、联想思维C、反向思维和直觉思维D、收敛思维和灵感思维

论述非逻辑思维(直觉、灵感、顿悟和想象)在理论创新中的作用

美国创造学奠基人奥斯本倡导一种创新方法是:()A、冲破思维定势法B、头脑风暴法C、多向思维法D、实践应用法

幼儿教师在日常工作中要学会抓住()方式带来的灵感。A、发散思维B、收敛思维C、联想思维D、反向思维E、直觉思维F、灵感思维

创造性思维由逻辑思维与非逻辑思维、()、意识与潜(下)意识等构成,其中想象、直觉和灵感等非逻辑方法是创造性思维的()。

创造性思维是一种极为复杂的思维活动,包括()、()、灵感、()。A、直觉B、顿悟C、思维D、想象

在创新思维的超逻辑思维方式中,超逻辑思维的基础是()A、想象B、直觉C、灵感D、认知

在公安决策活动中,创造性思维的主要形式是()A、想象、归纳和直觉B、想象、演绎和直觉C、想象、灵感和直觉D、想象、经验和直觉

创新思维就是要:()A、管理方式的突破B、传统思维的突破C、决策思维的突破D、以上都是

多选题创新思维的超逻辑方法包括()A演绎B归纳C直觉D灵感E想象

多选题创新思维的逻辑方法主要有()A直觉方法B演绎方法C灵感方法D归纳方法E类比方法

问答题论述非逻辑思维(直觉、灵感、顿悟和想象)在理论创新中的作用

多选题下列属于创新思维方法的逻辑方法有()A直觉方法B归纳方法C想象方法D灵感方法E演绎方法

单选题在创新思维的超逻辑思维方式中,超逻辑思维的基础是()A想象B直觉C灵感D认知

单选题在创新思维的方法中,属于逻辑思维方法的是()A直觉B想象C灵感D演绎方法

单选题在下列选项中,属于创新思维超逻辑方法的是()A演绎方法和归纳方法B想象方法和类比方法C灵感方法和演绎方法D直觉方法和灵感方法

填空题创造性思维由逻辑思维与非逻辑思维、()、意识与潜(下)意识等构成,其中想象、直觉和灵感等非逻辑方法是创造性思维的()。