自来水变蓝了,怎么回事?

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第五套人民币100元纸币的光变面额数字颜色变化是由:( ) A、绿变金B、金变绿C、蓝变黄D、绿变蓝

1996版和2004版美元的光变油墨面额数字颜色变化分别为()。 A.铜变绿、绿变蓝B.绿变黑、绿变蓝C.绿变黑、铜变绿D.金变绿、绿变蓝

1996年版美元采用了光变面额数字,其颜色变化为_____。 A、金变绿B、绿变黑C、绿变蓝D、金变蓝

2004年版的美元彩钞中光变油墨面额数字的光变特征为?() A、绿变蓝B、古铜变绿C、绿变黑D、红变蓝

2004年版20美元采用了光变面额数字,其颜色变化为?() A、古铜变绿B、绿变黑C、绿变蓝D、铜变蓝

案例: 在初中物理实验上,李老师用蓝色自来水笔和一杯清水做实验,讲授分子运动理论的初步知识。 李老师:同学们,这是一支蓝色自来水笔,这是一杯清水,老师将蓝墨水滴入清水中。(李老师将蓝墨水滴入清水) 李老师:同学们都观察到了什么现象。有谁说说 甲同学:水的颜色变蓝了。 李老师:很好!水是怎么变蓝的呢 (同学们你看看我,我看看你。过了一会)乙同学小声说:蓝墨水和清水混合了。李老师:不对,上课注意力要集中!水是逐步变蓝的,同学们要记住,这个实验说明分子在不停息地运动.记住了吗 同学们:记住了! 李老师:很好,接下来我们讲分子之间存在力的作用。 问题:(1)指出上面教学片段中,教师教学行为存在的问题,并说明理由。(10分) (2)针对上述教学片段中存在的问题,给出改进后的教学思路。(20分)

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