小学阶段的课程应体现 ( )A、 实践性、地方性、发展性B、普及性、基础性、发展性C、 基础性、前沿性、实践性D、 前沿性、普及性、实践性
下列不属于数学素养基本特征的是()。A.精确性B.发展性C.过程性D.实践性
中国特色政府公共关系的显著特征,是()。 A.理论性、职能性B.目的性、服务性C.和谐性、发展性D.实践性、继承性
职业具有的四个明显特征有:目的性、社会性、稳定性、()。 A、针对性B、特殊性C、实践性D、发展性
中国特色政府公共关系的显著特征包括()。 A、目的性、服务性B、实践性、继承性C、和谐性、发展性D、稳定性
数学素养具有()等一些特征。 A、发展性B、过程性C、实践性D、系统性E、抽象性
教学的基本特征包括()。 A、发展性B、互动性C、目的性D、引导性E、生成性和实践性
()是研究学习的突出特点。 A.自主性、实践性、综合性、过程性B.创造性、自主性、过程性C.发展性、实践性、综合性D.过程性、实践性、巩固性、尽力性
小学阶段的课程应体现为（）。A.实践性、地方性、发展性B.普及性、基础性、发展性C.基础性、前沿性、实践性D.前沿性、普及性、实践性
义务教育阶段的数学课程应该具有（ ）。 A.基础性、普及性、发展性B.实践性、普及性、选拔性C.基础性、实践性、选拔性D.实践性、普及性、发展性
义务教育阶段的数学课程应该具有( )。A、基础性、普及性、发展性B、实践性、普及性、选拔性C、基础性、实践性、选拔性D、实践性、普及性、发展性
教师职业能力的最基本的特征是( )。A.实践性B.稳定性C.发展性D.差异性
秘书学的学科特征是：（）。A、实践性B、综合性C、发展性D、特殊性
青年活动一般总显得气氛热烈，场面红火，这主要是由青年心理的（）决定的。A、实践性B、感奋性C、时代性D、发展性
口语交际教学目标具有（）三个特征。 A、发展性、创造性、操作性B、发展性、整体性、实践性C、发展性、整体性、操作性D、科学性、整体性、操作性
小学阶段的课程应体现（）。A、发展性B、普及性C、基础性D、实践性
教学反思是在实际的教学过程中必不可少的一个重要环节，它的特征有（）。 ①实践性 ②发展性 ③启发性 ④意识性A、①④B、②③C、①②D、③④
顾客的心理特征有（）。A、多样性B、复杂性C、发展性D、时尚性
随着时间的推移，已消退的需要又要重新出现，这就是顾客消费心理的（）特征。A、周期性B、时尚性C、过程复杂性D、发展性
（）是研究学习的突出特点。A、自主性、实践性、综合性、过程性B、创造性、自主性、过程性C、发展性、实践性、综合性D、过程性、实践性、巩固性、尽力性
中国特色政府公共关系的显著特征，是（）。A、目的性、服务性B、实践性、继承性C、和谐性、发展性D、理论性、职能性
单选题马克思主义理论区别于其他理论的显著特征是（ ）。A实践性B革命性C发展性D科学性
单选题青年活动一般总显得气氛热烈，场面红火，这主要是由青年心理的（）决定的。A实践性B感奋性C时代性D发展性
多选题顾客的心理特征有（）。A多样性B复杂性C发展性D时尚性
单选题口语交际教学目标具有（）三个特征。A发展性、创造性、操作性B发展性、整体性、实践性C发展性、整体性、操作性D科学性、整体性、操作性
单选题青年活动最基本的特征是（）。A实践性B发展性C感奋性D时尚性
多选题秘书学的学科特征是：（）。A实践性B综合性C发展性D特殊性