人们在不同的情境中情绪会表现出不同的体验特质．仅就情绪体验的性质而言，情绪表现为()、紧张度、快感度和复杂度等几个维度．A．忍耐度B．强度C．焦虑度D．适应度
躯体疾病与躁狂的最主要区别是() A.躯体疾病多表现为典型的躁狂发作B.意识清醒C.躯体疾病并不表现为典型的情感高涨，而是以情绪不稳定，紧张焦虑等体验为主D.作息时间正常
()是指被试由于接受测验而在应试前和测试中出现的一种焦急、紧张和恐惧的不愉快情绪体验。A、考试焦虑B、问题焦虑C、特质焦虑D、测验焦虑
焦虑症的核心体验是()。 A、过度紧张、担心、恐惧B、消沉C、低落D、兴趣愉快感下降E、主动性缺乏
神经衰弱的主要临床特点不包括（ ）。A．抑郁情绪体验B．自我评价过低C．精神容易兴奋D．焦虑情绪体验
个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（ ）A.焦虑B.抑郁C.恐惧D.应激
个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一神担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（ ）A. 焦虑B. 抑郁C. 恐惧D. 应激
A．Lewis(1967)认为，焦虑作为一种精神病理现象，不具有( )的特点。A.指向未来B.情绪状态C.欣快体验D.躯体不适惑、精神运动性不安和植物功能紊乱
A. Lewis (1967)认为，焦虑作为一种精神病理现象，不具有（ ）的特点。(A)指向未来(B)情绪状态(C)欣快体验(D)躯体不适惑、精神运动性不安和植物功能紊乱
神经衰弱的主要临床特点不包括（ ）。(A)抑郁情绪体验 （B)自我评价过低(C)精神容易兴奋 （D)焦虑情绪体验
下列哪些是躁狂发作的典型临床表现（）A、情感高涨B、注意力不集中C、思维奔逸D、意志行为增强
儿童及青少年双相障碍的临床特点为（）A、精神症状更多地表现为行为障碍B、很少主动叙述其情绪体验C、多伴有躯体不适D、躁狂相和抑郁相的转换较成人慢E、较成人有更高的双相障碍阳性家族史
（）是一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快的综合情绪体验。A、精神分裂B、焦虑C、紧张D、精神支持
目标实现过程中受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是愤怒。（）
不愉快等综合情绪体验为（）A、焦虑B、抑郁C、恐惧D、应激
躁狂发作的典型临床特点是（）A、思维奔逸B、睡眠障碍C、情感高涨D、意志活动增强E、意识障碍
躁狂发作的典型临床症状是：（）A、精神运动性兴奋B、夸大妄想C、情感欣快D、情感高涨、思维奔逸和活动增多E、意志倒错
Lewis（1967）认为焦虑作为一种精神病理现象不具有（）的特点。A、躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱B、焦虑情绪指向未来C、焦虑是一种情绪状态D、焦虑情绪是一种欣快的体验
各种情绪的体验是不同步的，一般来说（）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。A、愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈B、恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈C、羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感D、愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑
神经衰弱的主要临床特点包括（）。A、抑郁情绪体验B、自我评价过低C、精神容易兴奋D、焦虑情绪体验
躁狂发作的典型临床症状是（）A、精神运动性兴奋B、夸大妄想C、情感高涨、思维奔逸和活动增多D、情感欣快E、意志活动减退
单选题躁狂发作的典型临床症状是（）A精神运动性兴奋B夸大妄想C情感高涨、思维奔逸和活动增多D情感欣快E意志活动减退
单选题（）是指被试由于接受测验而在应试前和测试中出现的一种焦急、紧张和恐惧的不愉快情绪体验。A考试焦虑B问题焦虑C特质焦虑D测验焦虑
单选题A．Lewis（1967）认为，焦虑作为一种精神病理现象，不具有（）的特点。A指向未来B情绪状态C欣快体验D躯体不适惑、精神运动性不安和植物功能紊乱
多选题神经衰弱的主要临床特点包括（）。A抑郁情绪体验B自我评价过低C精神容易兴奋D焦虑情绪体验
单选题躁狂发作的典型临床症状是：（）A精神运动性兴奋B夸大妄想C情感欣快D情感高涨、思维奔逸和活动增多E意志倒错
单选题Lewis（1967）认为焦虑作为一种精神病理现象不具有（）的特点。A躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱B焦虑情绪指向未来C焦虑是一种情绪状态D焦虑情绪是一种欣快的体验