结合中学教学的实际，分析埃里克森的心理社会发展理论及其教育意义?
认知发展阶段论的提出者是布鲁纳。() 此题为判断题(对，错)。
符合艾瑞克森的心理社会发展理论的观点是A:人不一定需要经历所有的心理社会发展阶段B:各心理社会发展阶段的顺序可因个体差异而不同C:文化和社会环境在人的体格发展中起重要作用D:所有人都必须经历同样的心理社会发展阶段，而且顺序固定，不能颠倒E:个体某一心里发展阶段的中心问题得不到解决，不会影响其日后的人格形成
试论述埃里克森的心理社会发展理论及其对 教育的启发意义。
试述皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。
试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。
研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）
科塞论及的社会冲突功能的内容或方面是（）。A、社会功能B、社会心理功能C、反功能D、潜功能
对社会认知论及场论贡献比较大的心理学家是（）。A、勒温B、安德森C、荣格D、奥尔波特
自我经历着躯体自我、社会自我和心理自我三个发展阶段。
人格的社会性发展阶段论的提出者是（）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、埃里克森D、华生
艾里克森划分人格发展阶段的根据或标准是（ ）。A、心理社会危机B、心理防御机制C、性心理冲突D、力比多
在社会主义思想发展史上，关于社会主义发展阶段长期性的这个理论问题，最早的提出者是（）。A、马克思、恩格斯B、列宁C、斯大林D、毛泽东
多选题科塞论及的社会冲突功能的内容或方面是（）。A社会功能B社会心理功能C反功能D潜功能
单选题人格的社会性发展阶段论的提出者是（）。A皮亚杰B柯尔伯格C埃里克森D华生
问答题试分析评价科尔伯格的道德发展阶段理论及其对教育的启示。
问答题试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。
单选题生物-心理-社会医学模式的提出者是【 】A恩格尔B南丁格尔C克瑞特D罗杰斯
单选题关于个体自我意识发展的经历过程，下列描述正确的是( )A心理自我一生理自我一社会自我B社会自我一心理自我一生理自我C生理自我一心理自我一社会自我D生理自我一社会自我一心理自我
单选题在社会主义思想发展史上，关于社会主义发展阶段长期性的这个理论问题，最早的提出者是（）。A马克思、恩格斯B列宁C斯大林D毛泽东
单选题科尔伯格提出的理论是( )。A人格发展阶段论B心理社会发展论C道德发展阶段论D认知发展阶段论