教师的职业道德表现有可能成为学生当前与未来道德生活的样板，是一种道德教育的隐性课程。
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依据马克思对不同社会状态下人的自由程度的不同而经历的三个层次的划分，将教师职业的存在状态分为（）。A、谋生和养家糊口的生存状态B、介于谋生和享受的中间状态C、体验人生和品位幸福的享受状态D、服务社会和完善自我的发展状态E、超越自我的完美状态
无正当理由拒不参加继续教育的中小学教师，学校有权开除。