我国师范教育始于1897年盛宣怀在上海创办的（）。A、南洋公学师范院B、正蒙书院师范院C、三等公学师范院D、养正书塾

我国师范教育始于1897年盛宣怀在上海创办的（）。

相关考题：

教师专业发展阶段的代表性理论有（）。A、“关注”阶段论B、教师职业生命周期阶段论C、心理发展阶段论D、教师社会化发展阶段论E、综合阶段论

查看答案

在我国师范教育发展史上，高级中学可以设师范科是在（）。A、清末时期B、民国时期C、新中国成立以后D、抗战时期

查看答案

影响我国师范教育兴起的因素包括（）。A、社会的变革B、经济的发展C、新式学校的出现D、教育理论的传入E、人口增多

查看答案

（）是指教师成功从事教学工作所应具有的人格特征，或者说适合教学工作的个性倾向。A、教师专业理想B、教师专业情操C、教师专业性向D、教师专业自我

查看答案

中小学教师参加继续教育应遵循自愿原则，不得强制。

查看答案

中小学教师继续教育的内容主要包括（）。A、思想政治教育和师德修养B、专业知识及更新与扩展C、现代教育理论与实践D、教育科学研究E、教育教学技能训练和现代教育技术

查看答案

教育部于2000年发布的（）是面向社会认定教师资格的操作性规定。A、《教师资格条例》B、《中华人民共和国教师法》C、《中小学教师职业道德规范》D、《（教师资格条例）实施办法》

查看答案

（）是指教师在其教育劳动中所应承担的职责和任务以及对自己职业行为与道德行为的后果所承担的功过是非。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师德性

查看答案

教师职业难以成为“完全专业”，原因在于（）。A、对教师专业知识结构的规定比较抽象，难以确定B、教师准入门槛过低C、教师教学活动充满个性和创造性D、对教师行为方式的道德要求和原则比较抽象E、教师职前培养质量较低

查看答案

教师的专业自我包括（）。A、自我意象B、自我尊重C、工作动机D、工作满意感E、任务知觉

查看答案

热门标签