从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是( )A．社会、儿童、学校B．社会、儿童、知识C．儿童、知识、学校D．社会、学校、知识
某大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。这句话强调了在学习中（ ）。A.智力比知识重要B.方法比知识更重要C.品德比知识重要D.过程比知识重要
所谓“全双工”是指( )。A．在两个结点之间可同时逆向传输两个数据帧B．在两个结点之间可同时同向传输两个数据帧C．在两个结点之间可同时逆向传输两个数据帧，但要进行“侦听”D．在两个结点之间可同时同向传输两个数据帧，但要进行“侦听”
学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（ ）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A.自然 B.教室 C.家庭 D.社会
培根说：“知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。”这句名言强调了（）A、知识的重要性B、文化传播的重要性C、文化交流的过程比结果更重要D、知识力量是巨大的
（）是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。
（）是指信息，是用语音、符号、规则、公式或对象正式表达，并能够传输给他人的知识。A、显性知识B、隐性知识C、传输性知识D、以上都不对
影响知识创造的后天因素也很重要，尤其是（）、（）、（）、（）、所在单位等有着直接的影响。A、关键事件B、重要任务C、学校D、社会
从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）A、社会、儿童、学校B、社会、儿童、知识C、儿童、知识、学校D、社会、学校、知识
教学过程是实现课程（）的一个重要途经，是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。A、目标B、教学C、内容D、方法
全双工通信系统的优点是吞吐量大，但要求传输信道应提供足够的带宽支持。
知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。
学校既是传授知识的教育单位，同时也是从事科学研究的重要基地。
实质教育论认为学校的重要任务是（）A、发展智力B、培养能力C、传授知识D、发展个性
学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A、自然B、教室C、家庭D、社会
填空题（）实际是多维，追求学生的全面发展，。但要以知识为支撑。
单选题学校不但要传输知识，更重要的是（）。A塑造人品人格B教给生存能力C教给操作技能D锻炼强健体魄
多选题影响知识创造的后天因素也很重要，尤其是（）、（）、（）、（）、所在单位等有着直接的影响。A关键事件B重要任务C学校D社会
判断题知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。A对B错
判断题(2014四川)知识经济时代，知识显得很重要。因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。()A对B错
单选题实质教育论认为学校的重要任务是（）A发展智力B培养能力C传授知识D发展个性
单选题学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（ ）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。A自然B教室C家庭D社会
填空题（）是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。
单选题从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）A社会、儿童、学校B社会、儿童、知识C儿童、知识、学校D社会、学校、知识
判断题学校既是传授知识的教育单位，同时也是从事科学研究的重要基地。A对B错