认同与同一感、自我延续有一定关联,是一种真正的内在的自我,以一种主动、充满活力的方式去思考,以及去体验生活。() 此题为判断题(对，错)。
素描是一种（），一种通过绘画形式而进行的强烈的视觉交流。
赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“（）”为根本目的，为此应当培养人的六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。
从目的功能看，素描可分为（）。A创作素描与习作素描B静物素描与人物素描C长期素描与短期素描D再现性素描与表现性素描
基础素描是初学者以掌握造型的基本规律，培养素描（）为目的的作业练习。A、造型能力B、透视能力C、抓型能力D、塑造能力
设计素描能培养严谨的（），以及熟练的视觉传达与表现能力A、视觉感受与反应能力B、理性分析与理解能力C、丰富的形象思维与创新能力D、以上皆对
明暗是素描的重要因素，如果说结构造型训练时围绕着物体本身的（）规律，那么明暗素描更着重于视觉感知规律。A、主观色彩B、主观C、客观造型D、内在造型
设计是人的思考过程，是一种构想、计划，并通过实施，最终满足（）的需求为终止目的。
目视管理是利用形象直观、色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动，以（）、实施（）为目的的一种管理方式。
一切的教育目的都需要通过课程来完成。但“课程只是技术，是一种达到目的的手段，真正需要利用的工具是（）”。A、学生B、教科书C、教具
综合实践活动课程是一种以学生的（）为核心的实践性课程。A、经验与生活B、知识与生活C、经验与技能
展示设计是一种以（）为目的，集多种技为一体的综合性空间视觉传达设计。
（）课程设计的主要目的是解决“适”的问题，即要适应外部环境变化。A、思维培B、知识培训C、观念培D、技能培训
设计素描是指作画者以设计艺术为目的，根据素描造型规律和设计艺术要求所创造的（）的形象绘画。A、单色B、多色C、彩色D、双色
赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“善的意志”为根本目的，为此应当培养人的六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。（）
西司他丁与亚胺培南配伍的主要目的是（）A、防止亚胺培南在肝脏代谢B、防止亚胺培南被肾去氢肽酶破坏C、延缓亚胺培南耐药性的产生D、降低亚胺培南的不良反应E、提高对β-内酰胺酶的稳定性
素描的处理手法多样，表述正确的是？（）A、素描是造型艺术的重要基础B、素描是绘画与美术设计专业必修的一门基础课C、素描是绘画的一种形式D、素描有时也可以用丰富的颜色来表达
素描是使美容师的观察、感受和设计构思视觉化的一种（）和技巧。A、表现方式B、表达方式C、视觉点D、基础
填空题赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“（）”为根本目的，为此应当培养人的六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。
填空题展示设计是一种以（）为目的，集多种技为一体的综合性空间视觉传达设计。
判断题赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“善的意志”为根本目的，为此应当培养人的六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。（）A对B错
判断题设计是人的思考过程，是一种构想、计划，并通过实施，最终以满足人类的需求为终止目。A对B错
填空题“线描”是指以（）为基本手段来塑造形象的素描形式。“明暗素描”是指通过（）的变化来描绘物体，其基本依据和前提是 （）。
单选题西司他丁与亚胺培南配伍的主要目的是（）A防止亚胺培南在肝脏代谢B防止亚胺培南被肾去氢肽酶破坏C延缓亚胺培南耐药性的产生D降低亚胺培南的不良反应E提高对β-内酰胺酶的稳定性
填空题素描是一种（），一种通过绘画形式而进行的强烈的视觉交流。
单选题纯艺术的表现形态一般可分为视觉形象、视觉形象、（）。A思考形象B素描形象C想像形象D文字形象
判断题素描训练是通过对客观物象的研究来掌握造型能力。A对B错