提高人们的认识能力主要是指什么？

所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的。

查看答案

实践是认识发展的动力，主要表现在（）A．实践不断给人们提出新的认识课题B．实践不断为人们提供新的认识工具C．实践不断为人们认识的发展提供经验材料D．实践不断提高人们的认识能力

查看答案

思维能力则是指人们运用正确的科学的思维方式认识和解决事物的能力。()

查看答案

提高认识能力,一般要通过()渠道。 A、持续学习提高认识能力B、亲身实践提高认识能力C、加大资金投入提高认识能力D、改善环境提高认识能力E、评估培训效果提高认识能力

查看答案

实践是认识发展的动力，主要表现在（）A.实践不断给人们提出新的认识课题B.实践不断为人们提供经验材料和新的认识工具C.实践不断提高人们的认识能力D.实践不断满足人们的各种物质生活需要

查看答案

实践是认识发展的动力，主要表现在（）A.实践不断提出新的认识课题B.实践不断为认识发展提供经验材料C.实践不断为人们提供新的认识工具D.实践不断提高人们的认识能力

查看答案

实践是认识发展的动力，主要表现在（）A.实践不断为人们提出新的认识课题B.实践不断为人们认识的发展提供经验材料C.实践不断为人们提供新的认识工具D.实践不断提高人们的认识能力E.实践不断满足人们的各种物质生活需要

查看答案

恩格斯指出：“我们只能在时代的条件下进行认识，而这些条件达到什么程度，我们便能认识到什么程度。”这说明（　）。A．实践是认识的目的B．人们的认识水平受实践条件制约C．人们认识能力的提高与客观条件的发展是同步的D．人们在每一层次上获得的认识都是认识发展的一个终点

查看答案

恩格斯指出“我们只能在时代的条件下进行认识，而这些条件达到什么程度，我们便能认识到什么程度。”这说明（）。A.感性认识必须上升到理性认识B.人们的认识水平受实践条件制约C.人们认识能力的提高与客观条件的发展是同步的D.人们在每一层次上获得的认识都是认识发展中的一个终点

查看答案

道德的（）主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想人格。A、调节职能B、认识职能C、社会职能D、教育职能

查看答案

个体差异主要是指人们在品质、能力、气质和性格上的差异。

查看答案

实践是认识发展的动力，表现在（）。A、实践不断为人们提出新的认识课题B、实践不断为人们的认识提供经验材料C、实践不断为人们提供新的认识工具D、实践不断提高人们的认识能力E、实践不断满足人们的各种物质生活需要

查看答案

（）是提高对员工培训工作认识能力的一般渠道。A、通过岗位职务描述提高认识能力B、通过亲身实践提高认识能力C、通过文化建设提高认识能力D、通过人格因素测验提高认识能力

查看答案

认知能力主要是指一个（）问题的能力。A、分析和思考B、认识C、分析D、思考

查看答案

实践是认识发展的动力，表现在实践不断（）A、给人们提出新的认识课题B、为人们认识的发展提供经验C、提高人们的物质生活水平D、提高人们的认识能力E、为人们提供新的认识工具

查看答案

所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。

查看答案

艺术的审美认知作用主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更深刻地（）。A、认识自然B、认识社会C、认识历史D、认识人生E、认识美学

查看答案

实践是认识发展的动力，主要表现在（）。A、实践不断给人们提出新的认识课题B、实践不断为人们认识的发展提供经验材料C、实践不断为人们提供新的认识工具D、实践不断提高人们的认识能力

查看答案

艺术的审美认知作用，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。

查看答案

实践是认识发展的动力，主要表现在（）A、实践不断给人们提出新的认识课题B、实践不断为人们提供经验材料和新的认识工具C、实践不断提高人们的认识能力D、实践不断满足人们的各种物质生活需要