能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是【 】A．一般性组织者B．比较性组织者C．陈述性组织者D．概括性组织者
如果一组物体具有沿着相似的光滑路径运动趋势或相似的排列模式,人眼会将它们识别为同一类物体,是格式塔理论的()原则。 A.就近B.连续C.闭合D.共势
学前儿童在对物体进行比较时（）。A.一开始就善于寻找物体的相应部分B.最先学会的是找物体的相似处C.先学会找物体的相同处，后学会找物体的不同处D.先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处
质感是指（）。A、不同光线下的色阶变化B、物体表面材料、质地的感觉C、物体表面的感觉D、物体内在的质感
肌理是指物质材料表面的质感，是材料表面的纹理、构造、组织给人们的心理感知反映。
通过表活剂分子在（）上的分布和排列使两相界面的表面张力降低，就是表活剂作用的原理。A、两相界面B、物体内部C、物体外部D、特定部位
以下说法正确的是（）。A、多棱的反光物体比较难拍B、多角的反光物体比较易拍C、多面的反光物体比较易拍D、多棱的反光物体比较易拍
各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是（）。A、比较物体明显的不同点B、比较物体的不同点C、比较物体的相同点D、比较物体的不同点和相同点
各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5—6岁年龄班的要求是（ ）。A、比较物体明显的不同点B、比较物体的不同点C、比较物体的相同点D、比较物体的不同点和相同点
让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（）
学前儿童在对物体进行比较时（）。A、一开始就善于寻找物体的相应部分B、最先学会的是找物体的相似处C、先学会找物体的相同处，后学会找物体的不同处D、先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处
物体组成部分的搭配、排列、连接及构造方式称为（），是所有的有形物体都具备的共同点。A、组合B、构成C、结构D、构建
质感（）A、不同光线下的色阶变化。B、物体表面材料、质地的感觉。C、物体表面的感觉。D、物体内在的质感。
起源本同、构造和着生部位相似而形态和功能不同的器官称为（），如鳞叶、叶卷须等；反之，形态和功能相似而起源和构造不同的器官，称为（），例如茎刺、叶刺等。
根据植物体的构造不同，可以将苔藓植物分为（）和（）
金刚石与石墨同由碳元素构成，性质相差极远。金刚石坚硬无比，石墨却比较柔软。研究发现，其性能差异的根源在于碳原子的排列结构不同。这说明：（）A、排列顺序和结构的不同可能引起事物质的飞跃B、金刚石中的碳原子排列比较紧密C、可以用石墨来制造金刚石D、金刚石比石墨更有价值
利用产品本身在功能、构造技术等方面的相似性进行类推预测，属于（）。
肌理指材料的不同的组合，排列和构造，形成使人的视觉和触觉能够感觉到的各种（）。
能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）A、一般性组织者B、比较性组织者C、陈述性组织者D、概括性组织者
单选题质感是指（）。A不同光线下的色阶变化B物体表面材料、质地的感觉C物体表面的感觉D物体内在的质感
单选题各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5—6岁年龄班的要求是（ ）。A比较物体明显的不同点B比较物体的不同点C比较物体的相同点D比较物体的不同点和相同点
单选题下列有关组织的概念叙述正确的是（）A组织是构成植物体的基本单位B组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群C组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群D组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群
填空题肌理指材料的不同的组合，排列和构造，形成使人的视觉和触觉能够感觉到的各种（）。
单选题以下说法正确的是（）。A多棱的反光物体比较难拍B多角的反光物体比较易拍C多面的反光物体比较易拍D多棱的反光物体比较易拍
单选题质感（）A不同光线下的色阶变化。B物体表面材料、质地的感觉。C物体表面的感觉。D物体内在的质感。
判断题肌理是指物质材料表面的质感，是材料表面的纹理、构造、组织给人们的心理感知反映。A对B错