同类色相配合就是将同类色的食品原料,按其色彩的纯度不同相配合,使()产生较为柔和的过渡效果。 A.彩度对比B.图案色彩C.原料色彩D.产品色彩
人眼在同一时间和空间内,接受两种以上色彩时产生的视觉比较关系属于:()。 A.色彩同时对比B.色彩相继对比C.色彩夸张D.色彩变形
《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（ ）。A．掌握传统艺术的色彩搭配规律B．如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C．熟悉传统艺术的色彩搭配的作用D．掌握色彩的搭配组合
色彩构成应该达到的三个目的（）。A、了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计B、了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计C、了解、认知、掌握D、了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计
根据产品或服务的性质不同，设计可以在四种品牌属性中起到作用。这四种属性是（）A、产品、包装、企业设计、形态与色彩B、产品、包装、标志、形态与色彩C、产品、包装、企业设计、标志D、产品、包装、标志、形态与色彩
以下关于利用色彩的描述中，不正确的是（）A、色彩可以产生杂音B、色彩可以突显重要景物C、色彩可以联系事物D、一对色彩越是不同，彼此间影响和对比越小
在进行服装配色时，应按照设计目的考虑色彩与（）、（）、（），以及有关色彩的比例、对比与调和、均衡、旋律以及色彩（）的总体配色效果。
服装色彩设计的基本要素包括（）对色彩的选择、（）对色彩的选择、（）对色彩的选择、（）对色彩的选择以及所从事行业对色彩的选择。
色彩的基本特征包括：色彩的（）、色彩的（）、色彩的（）、色彩的（）与（）、色彩的（）与（），以及色彩的象征和联想特征。
色彩的对比与调和是色彩在调配时应该掌握的两个规律。对比可以在（）上体现。A、形状和色彩B、形式和色泽C、形态D、形状
图案色彩是装饰色彩，是自由的、主观的、对于设计者来说，遵循一定的色彩基本方法，进行色彩训练与设计，将会收到事半功倍的效果。
在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。A、掌握传统艺术的色彩搭配规律B、如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C、熟悉传统艺术色彩搭配的作用D、掌握色彩的搭配组合
把两个或两个以上色彩，按照一定秩序和规律，经过调整与组合，形成合协统一的色彩关系，称为（）。A、色彩组合B、色彩调和C、色彩对比D、色相
了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习（）应该达到的三个目的。A、色彩构成B、平面构成C、立体构成D、光学构成
广告设计非常重视色彩（）、色彩（）和运用色彩加强视觉冲击力。这些要靠运用明暗对比、色彩的对比技巧来实现，包括（）对比、（）对比、（）对比以及（）对比。
同类色相配合就是将同类色的食品原料，按其色彩的纯度不同相配合，使（）产生较为柔和的过渡效果。A、彩度对比B、图案色彩C、原料色彩D、产品色彩
色彩之间差异小，色彩的对比就强，效果就响亮，色彩之间的关系就疏远；色彩之间差异大，色彩就容易统一，效果就柔和，色彩之间的关系就亲近。
色调形成的主要决定因素是（）A、色彩的对比B、色彩的属性C、色彩的强弱D、色彩的面积
色调形成的主要因素是（）.A、色彩的对比B、色彩的属性C、色彩的强弱
化妆中，色彩纯度（）色彩便浅淡，色彩对比弱，妆面效果则含蓄、柔和。A、高B、低C、中等D、偏高
单选题《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（ ）。A掌握传统艺术的色彩搭配规律B理解传统艺术的色彩搭配与文化发展的关系C熟悉传统艺术中色彩搭配的作用D进行简单的色彩搭配
单选题根据产品或服务的性质不同，设计可以在四种品牌属性中起到作用。这四种属性是（）A产品、包装、企业设计、形态与色彩B产品、包装、标志、形态与色彩C产品、包装、企业设计、标志D产品、包装、标志、形态与色彩
判断题色彩之间差异小，色彩的对比就强，效果就响亮，色彩之间的关系就疏远；色彩之间差异大，色彩就容易统一，效果就柔和，色彩之间的关系就亲近。A对B错
单选题色彩构成应该达到的三个目的（）。A了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计B了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计C了解、认知、掌握D了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计
填空题广告设计非常重视色彩（）、色彩（）和运用色彩加强视觉冲击力。这些要靠运用明暗对比、色彩的对比技巧来实现，包括（）对比、（）对比、（）对比以及（）对比。
单选题在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。A掌握传统艺术的色彩搭配规律B如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C熟悉传统艺术色彩搭配的作用D掌握色彩的搭配组合
单选题了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习（）应该达到的三个目的。A色彩构成B平面构成C立体构成D光学构成