(6分)给你一张密度表和一个可沉于水中的小铁球，请你再自选其他器材，设计一个实验来判断该小铁球是实心的还是空心的?简述你的实验方案．(1)主要器材：____________；
(6分)给你一张密度表和一个可沉于水中的小铁球，请你再自选其他器材，设计一个实验来判断该小铁球是实心的还是空心的?简述你的实验方案．
(1)主要器材：____________；
相关考题：
弹簧秤下端挂一个物体时，弹簧秤示数为4N，浸没在水中称时，弹簧秤示数为3N，则物体受到水的浮力是______N．质量是300g的空心铁球重______N，当它悬浮在水中不动时，它受到的浮力是______N．
（2）在探究小灯泡的的伏安法测电阻实验中，所用器材有灯泡I，量程恰当的电流表A和电压表V，直流电源的滑动变阻器R、电键S等，要求灯泡两端电压表V 开始变化1实验中滑动变阻器应采用______ 接法（“分压”或“限流”）
如，一个铁球沉入水池中，则能确定铁球的体积（1）已知铁球露出水面的高度。（2）已知水深及铁球与水面交线的周长。A.条件（1）充分，但条件（2）不充分B.条件（2）充分，但条件（1）不充分C.条件（1）和（2）都不充分，但联合起来充分D.条件（1）充分，条件（2）也充分E.条件（1）不充分，条件（2）也不充分，联合起来仍不充分
小林用如图所示的电路研究串联电路的特点，闭合开关S后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。而小欢认为小林的解释是错误的。 (1)假如你是小欢，利用图中的器材设计一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。(10分) (2)设计一个教学片段，让学生真正掌握该方面的物理知识。(10分)
如图，三角形木块顶住水泥墙壁后静置在水平地面上，现将以小铁球从图中位置无初速度地放开，假设不考虑任何摩擦力，那么小球从释放到落至地面的过程中，下列说法正确的是 （）A. 木块对小铁球的弹力不做功B. 木块的机械能守恒C. 小铁球的机械能的减少量等于木块动能的增大量D. 以上说法均不正确
种子发芽需要合适的温度、水分和空气等条件，那么种子发芽需不需要阳光呢？小璐自己设计了一个实验想来验证一下。 小璐是这样做的： 准备材料：两个同样的杯子、一些黄豆、一个黑色盒子、水 实验步骤： ①先往两个杯子里放一张吸水的草纸或碎棉布，然后各放入6颗黄豆种子。 ②往杯子中加入适量的水，保持种子潮湿，水不要没过黄豆种子。 ③把其中一个杯子放在阳台上，另一个杯子用黑色盒子罩起来。 实验结果：过一两天，两只杯子里的黄豆都发芽了。请根据小璐所做的实验，为该实验得出一个结论来。
液态的露和固态的霜都是水蒸气凝结成的，水蒸气有时候会凝结成露，有时候会凝结成霜。 （1）是什么因素影响水蒸气凝结成露还是霜？请提出你的一个猜想。 （2）请设计一个实验检验你的猜想（写出主要的实验步骤）。
问答题阅读材料，根据要求完成下列任务。 材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于“力”的内容要求是：“通过常见事例或实验，认识力的作用效果、” 材料二某初中物理教材中“力”这一节设计了如下演示实验： 实验：①一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象， ②让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况. ③再次让小铁球从斜面上滚下。在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况 ④用力捏橡皮泥，松开手后，观察橡皮泥的形状有什么变化；用力压或拉弹簧，观察弹簧的形状发生了怎样的变化. 材料三教学对象为初中二年级学生，学生在生活中对力有简单的认识. 任务： (1)简述力的作用效果有哪些？（4分）(2)根据上述材料，完成“力”学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程（不少于300字）。(24分)
问答题设计一个实验方案，确定该种鱼是分批产卵还是不分批产卵？