大学教师的价值比中学教师的价值大。() 此题为判断题(对,错)。

大学教师的价值比中学教师的价值大。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师。并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学老师的学历比丙的低。由此可以推出:A.甲是小学教师,乙是中学教师,丙是大学教师B.甲是中学教师,乙是小学教师,丙是大学教师C.甲是大学教师,乙是小学教师,丙是中学教师D.甲是大学教师,乙是中学教师,丙是小学教师

2003年教师中所占比重最大的是( )。A.大学教师B.中学教师C.幼师D.小学教师

教师学的研究对象是()。 A、以中学教师的各种问题B、以小学教师的各种问题C、以各级各类教育机构的教师的各种问题D、以大学教师的各种问题

在到期前()。 A、看涨期权的内在价值比实际价值大B、看涨期权的内在价值总是正的C、看涨期权的实际价值比内在价值大D、看涨期权的内在价值总是大于它的时间价值

甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师,并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学教师的学历比丙低。由此可以推出( )。A.甲是小学教师,乙是中学教师,丙是大学教师B.甲是中学教师,乙是小学教师,丙是大学教师C.甲是大学教师,乙是小学教师,丙是中学教师 (⊙o⊙)D.甲是大学教师,乙是中学教师,丙是小学教师

甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师,并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学教师的学历比丙低。 由此可以推出( )。 A.甲是小学教师,乙是中学教师,丙是大学教师 B.甲是中学教师,乙是小学教师,丙是大学教师 C.甲是大学教师,乙是小学教师,丙是中学教师 D.甲是大学教师,乙是中学教师,丙是小学教师

在到期之前( )A.看涨期权的内在价值比实际价值大B.看涨期权的内在价值总是正的C.看涨期权的实际价值比内在价值大D.看涨期权的内在价值总是大于它的时间价值

甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师,并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学教师的学历比丙低。 由此可以推出: A.甲是小学教师,乙是中学教师,丙是大学教师 B.甲是中学教师,乙是小学教师,丙是大学教师 C.甲是大学教师,乙是小学教师,丙是中学教师 D.甲是大学教师,乙是中学教师,丙是小学教师

甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师,并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学教师的学历比丙低。 由此可以推出: A. 甲是小学教师,乙是中学教师,丙是大学教师B. 甲是中学教师,乙是小学教师,丙是大学教师C. 甲是大学教师,乙是小学教师,丙是中学教师D. 甲是大学教师,乙是中学教师,丙是小学教师