课程实施的取向有()。A.选择趋向B.课程创生趋向C.忠实趋向D.相互适应趋向

课程实施的取向有()。

A.选择趋向

B.课程创生趋向

C.忠实趋向

D.相互适应趋向

相关考题：

课程实施一般有()三种取向。 A、直接性取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生去向
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课程的（ ）指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。A.忠实取向B.相互适应取向C.创生取向D.生成取向
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认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的()。A.忠实取向B.相互适应取向C.主体取向D.课程创生取向
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认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）。A忠实取向B相互适应取向C主体取向D课程创生取向
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简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。
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1、1、课程实施取向不包括（）A．忠实取向：忠实执行B．相互适应取向：适应教育情境C．课程创生取向：师生创造，计划变工具D．随机生成取向：随即生成
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1、课程实施取向不包括（）A．忠实取向：忠实执行B．相互适应取向：适应教育情境C．课程创生取向：师生创造，计划变工具D．随机生成取向：随即生成
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1、将课程实施视为忠实地执行课程方案的过程的小学课程实施取向是（）。A．忠实取向B．理想取向C．相互适应取向D．创生取向
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课程实施的取向表现为忠实取向、相互适应取向和创生取向。
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