1945年9月,()任上海市立幼稚师范学校并校长,继续实验活教育,建立了活教育的理论体系。 A.张雪门B.陈鹤琴C.陶行知D.张宗麟

1945年9月,()任上海市立幼稚师范学校并校长,继续实验活教育,建立了活教育的理论体系。

A.张雪门

B.陈鹤琴

C.陶行知

D.张宗麟

相关考题：

()是中国第一所公立单设的幼稚师范学校,陈鹤琴任校长。 A.北平香山慈幼院B.北平幼稚师范学C.江西省立实验幼稚师范学校D.上海幼稚师范学校
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1940年10月1日,江西省立实验幼稚师范学校——陈鹤琴出任校长,全面进行“活教育”实验,并创办《活教育》月刊,任主编。() 此题为判断题(对，错)。
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陈鹤琴的“活教育”与陶行知的“生活教育”并不是出自同样的理论体系。() 此题为判断题(对，错)。
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陈鹤琴活教育理论体系主要包括()A、活教育的目的论B、活教育的课程论C、活教育的方法论D、活教育的过程论
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陈鹤琴活教育理论体系的具体内容是什么?
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提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）A.蔡元培B.陶行知C.黄炎培D.陈鹤琴
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我国最早的学前教育实验中心是（）A.南京鼓楼幼稚园B.湖北幼稚园C.南京燕子矶幼儿园D.江西幼儿师范学校
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提出“活教育”理论的学校是( )。A.南京燕子矶幼儿园B.南京鼓楼幼稚园C.江西省立实验幼稚师范学校D.北京香山慈幼院
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中华儿童教育社的前身是（）A幼稚教育研究会B国立幼稚师范学校C景海女子师范学校D幼儿教育委员会
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