选择什么样的变量作为研究的自变量,这主要取决于实验研究课题的目的、意义和特点。()

选择什么样的变量作为研究的自变量,这主要取决于实验研究课题的目的、意义和特点。()


相关考题:

实验设计是指实验研究中被试的选择和分组的方式,以及自变量与因变量,实施和测量的安排。()

自变量、因变量和无关变量是教育实验研究中必须明确的三类研究变量。()

关于自变量和因变量,下列说法错误的是()。 A.因变量是引起其他变量变化的变量,故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量B.在实验研究中,自变量又称作实验刺激,而因变量则往往是研究所测量的变量C.实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系,其基本内容是考察自变量对因变量的影响,即考察实验剌激对因变量的影响D.实验中的自变量通常都是二分变量,即它通常只有两个取值:有和无,即给予实验刺激或不给予实验剌激

教育实验设计的主要内容包括()。A研究假设B自变量、因变量、控制变量C实验处理D以上都是

实验研究是与非实验研究相对应的,其重要特点之一是对自变量的操纵或控制。

7、研究假设通常包括研究课题的限制性条件、研究的自变量、研究的因变量三个基本成分。

3、实验研究是与非实验研究相对应的,其重要特点之一是对自变量的操纵或控制。

研究假设通常包括研究课题的限制性条件、研究的自变量、研究的因变量三个基本成分。

选择教育技术实验研究课题,编写实验方案。 实验方案的构成如下: 实验背景 实验研究的目的 实验研究的内容和对象 实验研究的假设 实验模式的设计 实验研究的变量 实验研究变量的控制与测量 注意:作业截止时间:2020年4月24日00:00