人际交往教育活动的设计应通过情境的创设,可以包括()A、朗诵诗歌B、观看动画片C、看图片D、听故事E、做游戏、猜谜语
人际交往教育活动的设计应通过情境的创设,可以包括()
A、朗诵诗歌
B、观看动画片
C、看图片
D、听故事
E、做游戏、猜谜语
相关考题:
创设幼儿园谈话活动的谈话情境,主要的两种方式是()。 A、用实物创设情境和用语言创设情境B、用游戏创设情境和用语言创设情境C、用实物创设情境和用游戏创设情境D、用图画创设情境和用诗歌创设情境
教师通过创设一定的情境和条件,引导幼儿学习某种人际交往能力的活动,其目的在于通过为幼儿提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度,这类活动属于()。A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动
幼儿多元文化教育活动是指教师通过创设一定的情境和条件,引导幼儿学习某种人际交往能力的活动,其目的在于通过为幼儿提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。()
【单选题】学期儿童集体谈话活动的设计与组织,可以通过以下几步完成()。A.创设谈话情境 →自由交谈 →拓展谈话B.自由交谈 →创设谈话情境 →拓展谈话C.创设谈话情境 →拓展谈话→自由交谈D.拓展谈话→创设谈话情境→自由交谈