传统的教学活动只是把学生看做一个纯粹的认知性存在,把学生的认知活动等同于整个生命活动。() 此题为判断题(对,错)。

传统的教学活动只是把学生看做一个纯粹的认知性存在,把学生的认知活动等同于整个生命活动。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

激发学生认识活动的最重要动力是()A、兴趣B、教学方法C、课外活动D、认知冲突

下列教学活动以学生为中心的是()A、把教学大纲视为课程大纲中的概念的传播B、把教学视为视为帮助学生发展概念C、把教学视为帮助学生获得课程大纲中的概念D、把教学视为老师知识的传递

在我国,我们把教学过程看作是一种( )的认识活动,是实现学生( )的过程。

下列对于活动表现评价的叙述。正确的是( )。A.可以是教师的评价及学生间的相互评价.但不能是学生的自我评价B.既可以评价认知性学习目标.也可以评价技能性学习目标和体验性学习目标C.活动表现评价一定要在活动过程中进行.不能在活动后进行D.活动表现评价只评价学生的活动表现.不评价学生的活动结果

学校应当把( )放在首位,寓之于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动。A.教学B.学生 C.德育 D.教师

美国人纳托尔(R.L.Nuttall)根据实施教学活动的主体不同,把教学活动分为:()A.教师主导的教学活动B.学生主导的教学活动C.计算机主导的教学活动D.师生交互的教学活动E.教材内容主导的教学活动

传统的讲授式教学要求学生进行的认知活动大都处于布鲁姆认知()或()的层次上A.应用B.理解C.记忆D.分析

从体育教学的活动逻辑看,体育教学过程是体育教学活动所经历的时间行程,存在于学生整个学习阶段,是一个多层次的活动体系。

10、传统的讲授式教学要求学生进行的认知活动大都处于布鲁姆认知()或()的层次上A.应用B.理解C.记忆D.分析