限制式任务有时也被称做自由反应问题,通常是呈现给学生一个有趣的任务,然后要求他们通过交流产生一个创新的答案。() 此题为判断题(对,错)。

限制式任务有时也被称做自由反应问题,通常是呈现给学生一个有趣的任务,然后要求他们通过交流产生一个创新的答案。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

(),有时也被称作自由反映问题,然后要求他们通过交流产生一个创新的答案。 A.事件任务B.开放式任务C.限制性任务

你的经理给了你一份工作范围,要求你马上开始工作,并报给她一份进度计划。你首先应该做什么? A、开始对完成该工作范围所需的任务进行估算B、确定项目干系人并确认工作范围中包括了他们的要求C、建立一份活动列表,然后给任务分配资源D、确定一个团队,并获得职能经理对他们参与项目的批准

当准备让学生执行一项任务时,最好的办法是()。 A、为他们提供明白的、循序渐进的实例B、给学生一个所要执行任务的提纲C、慢慢地带领学生完成任务

让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后依据学生的各种表现进行评价是()。 A.档案评价B.任务表现评价C.交流评价D.观察评价

一个教师在课堂上要求学生回答问题要有创新,不论学生的答案多么幼稚,老师都给予表扬。对此,你怎么看?

国外某教材在《有趣的故事》一课安排了这样的学习活动:设计一个好莱坞版《有趣的故事》的海报,对这一设计理解不正确的是( )。A、任务设计综合多种能力,体现了语文学习的综合性B、任务设计与学生的生活经验联系紧密,易于激发学生的兴趣C、要求以海报的形式呈现故事内容,有利于发展学生的创新能力D、任务要求聚集于文本细节,体现了读写结合,以写促读的原则

国外某教材在《有趣的故事》一课安排了这样的学习活动:设计一个好莱坞版《有趣的故事》的海报,对这一设计理解不正确的是( )。A.任务设计综合多种能力,体现了语文学习的综合性B.任务设计与学生的生活体验联系紧密,易于激发学生的兴趣C.要求以海报的形式呈现故事内容,有利于发展学生的创新能力D.任务要求聚集于文本细节,体现了读写结合,以写促读的原则

51、布置给学生的课前学习任务只能是一些概念理解、记忆的内容,在课前还不能布置应用层次的任务(比如让学生解决一个实际的问题)。

教师给出一个问题及相关信息,要求学生解决该问题属于以下哪种任务类型()A.解决问题的任务B.决策性任务C.信息链任务D.拼合任务