在瑞吉欧教育中,人们认为日常生活就是取之不尽的活动来源,课程来源可以是儿童的兴趣,教师的兴趣,发展的任务,物质环境中的事物等。这就是所谓的 A.计划课程B.讲授课程C.生成课程D.行为课程

在瑞吉欧教育中,人们认为日常生活就是取之不尽的活动来源,课程来源可以是儿童的兴趣,教师的兴趣,发展的任务,物质环境中的事物等。这就是所谓的

A.计划课程

B.讲授课程

C.生成课程

D.行为课程

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瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。
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适宜的课程计划的制定基于教师对每个儿童的特殊兴趣与发展程度的观察是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()
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瑞吉欧教育采用弹性课程，该理论的中心()。A、教师B、儿童C、社会D、知识
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瑞吉欧教育中幼儿园的第三位老师是()。A、文献档案B、生成课程C、视觉表征活动D、开放的环境
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瑞吉欧采用弹性课程，以儿童为中心，从儿童的兴趣和需要出发。()
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瑞吉欧教育体系中课程的主要特征是()。 A.感知觉训练B.动作训练C.方案活动D.知识学习
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27、教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。（）
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1、瑞吉欧教育体系的课程与教学主要是以“方案活动”的方式展开的。
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2、瑞吉欧课程的目标为：儿童愉快、幸福、健康的成长。
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