教师的专业成长可分为三部曲，即：()。A、实习教师一初任教师一课程领导者B、实习教师一中级教师一课程领导者C、实习教师一中级教师一高级教师D、实习教师一中级教师一专家型教师

教师的专业成长可分为三部曲，即：()。

A、实习教师一初任教师一课程领导者

B、实习教师一中级教师一课程领导者

C、实习教师一中级教师一高级教师

D、实习教师一中级教师一专家型教师

相关考题：

教师的专业成长可分为三部曲:实习教师一专业教师一课程领导者。() 此题为判断题(对，错)。
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职业教育在师资安排上,既有校内的专职教师,又有校外的()和实习单位的指导教师。 A、专业教师B、理论教师C、兼职教师D、特殊教师
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一般来说,从实习教师成长为合格教师,以至成为专家水平的教师,大致经历两个发展阶段。() 此题为判断题(对，错)。
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新课程倡导基于反思的教师专业发展，波斯纳在1989年就提出了一个教师成长的公式，即__________+__________=成长。
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教师专业发展主要指教师专业理念与师德、专业知识、专业能力等专业素质不断完善和提升的过程，它是一个持续不断、贯穿教师生活始终的过程，包括教师的职前学习、入职实习和在职 。
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实习辅导教师到学生实习单位现场检查时，学生应做好检查登记，配合实习辅导教师做好就业和专业调查工作。（）
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教师是一个学习的专业，教师成长需要专业的学习。
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39、教师专业发展主要指教师专业理念与师德、专业知识、专业能力等专业素质不断完善和提升的过程，它是一个持续不断、贯穿教师生活始终的过程，包括教师的职前学习、入职实习和在职 。
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基于教师教育课程知识的学习和教育见习、教育实习的实践体验，按照“教师专业发展规划的内容”为自己未来五年的专业发展制定一份规划。
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