()既重视对学生学习结果的评价,更重视对学习者学习过程的评价,多采取定性的方式描述学习者的学习效果。 A.创造性学习B.自主性学习C.被动学习

()既重视对学生学习结果的评价,更重视对学习者学习过程的评价,多采取定性的方式描述学习者的学习效果。

A.创造性学习

B.自主性学习

C.被动学习

相关考题：

在线学习对学习者的评价方式的改变提高了学习的认知层次。() 此题为判断题(对，错)。

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下列关于探究型学习模式的教学评价的特点中,说法错误的是()A.重视对动态的,持续的,不断呈现出学习过程及学习者的进步的评价B.强调基于真实任务的背景驱动的评价C.重视低层次的学习目标的评价D.采取多样化的评价标准和评价方案

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被动学习重在对()的评价,用定量的方式测试学习者的知识积累程度。 A.学习过程B.学习目标C.学习结果

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人本主义对有意义学习的理解是（）A.学习是学习者自我参与的过程 B.学习是学习者自我发起的C.学习会使学生的行为、态度等发生变化 D.学习的结果由学习者自我评价E.学习是主动形成认知结构的过程

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9、对于建构主义的设计原则，说法正确的有A．提供真实的学习任务和学习环境B．不需要为学习者提供援助C．重视非正式的过程性评价D．鼓励学习者检验和积累各种不同的观点

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1、人本主义学习理论的主要贡献A．重视学习者的内心世界B．对学生的本质持积极乐观的态度C．对教师的态度定势与教学风格的重视D．重视意义学习与过程学习

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新课标提出学习评价的主要目的是（）A．应建立目标多元、方法多样的评价体系B．为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和和改进教师教学。C．评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程D．建立信心

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思想品德课学生学习评价的实施，只重视结果，不重视过程。

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4、下列关于探究型学习模式的教学评价的特点中，说法错误的是【】A．重视对动态的，持续的，不断呈现出学习过程及学习者的进步的评价B．强调基于真实任务的背景驱动的评价C．重视低层次的学习目标的评价D．采取多样化的评价标准和评价方案

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