()是指在一个学习科目里,学生的学习内容从一个主题中衍生出另一个主题,又从另一个主题中衍生出另外一个新的主题。 A.补救性课程B.生成课程C.融合课程

()是指在一个学习科目里,学生的学习内容从一个主题中衍生出另一个主题,又从另一个主题中衍生出另外一个新的主题。

A.补救性课程

B.生成课程

C.融合课程

相关考题：

下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。
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请从自己学校的人文特色、乡土文化、学生素质修养、知识层面为主要立足点，为学校和学生出谋划策，建立一个关于学生生活的“主题超市”，写出10个主题．并重点阐述有乡土资源的主题．（如本地特产、风景等）
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在C＋＋中,可以从一个类派生出另一个类,前者称为(),后者称为派生类或子类。 A.基类或父类B.继承类C.多态类D.虚类
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在一个学习科目里,学生的学习内容从一个主题中衍生出另一个主题,又从另一个主题中衍生出另一个新的主题的课程是()。 A.广域课程B.生成课程C.相关课程D.融合课程
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总结归纳可以使社工主要关注那些重要的事实和问题,能够适时地从一个主题或阶段转移到另一个上去。( )A．正确B．错误
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同一主题中不允许一个控件类型有重复的SkinID。
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5、我们提出一个主题，我们这个内容就分成四个课时来上，就构成一个单元，也称为 （）A．主题加单元式学习B．主题加段落式学习C．单元主题学习D．单元段落学习
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同一主题中不允许一个控件类型有重复的SkinId。
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同一主题中不允许一个控件类型有重复的SkinID
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