数学命题的教学设计的重点是()。 A.结论的发现过程B.推导的思考过程C.弄清命题的条件与结论D.熟记命题的方法
数学命题的教学设计的重点是()。
A.结论的发现过程
B.推导的思考过程
C.弄清命题的条件与结论
D.熟记命题的方法
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高中“逻辑联结词”设定的教学目标如下: ①理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义,了解“或”“且”“非”的复合命题的构成。 ②能熟练判断一些复合命题的真假性。 ③通过逻辑联结词的学习,初步体会数学语言的严密性,准确性,并在今后数学学习和交流中,能够准确运用逻辑联结词。 完成下列任务: (1)请设计一个情境导人。(7分)(2)根据教学目标,设计至少两个实例,并说明设计意图。(8分)(3)相对义务教育阶段的统计教学,本节课的教学重点是什么 (7分)(4)本节课教学难点是什么 (8分)
数学命题的设计需注意命题的明确。命题的()、命题的应用和系统化