学前教育行政体制的诊断与咨询应从机构的设置和人员配备、各级行政部门的权限、责任和: () A 隶属关系B 功能C 系统结构D 沟通

学前教育行政体制的诊断与咨询应从机构的设置和人员配备、各级行政部门的权限、责任和: ()

A 隶属关系

B 功能

C 系统结构

D 沟通

相关考题：

领导体制的内容包括()。A、领导组织结构B、领导层次和领导幅度C、各级领导的权限和责任的划分D、领导体制的机构

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学前教育行政体制的诊断与咨询应考虑各行政部门的: () A 权力B 权利C 义务D 责任

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在学前教育行政体制的诊断与咨询中,权限变化的基本原则是: () A 循序渐进B 利益优先C 客观真实D 大力合作

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学前教育机构体制涉及幼儿园内部的机构设置、权利分配和: () A 组织保障B 人员配备C 机构管理D 责任分配

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各级教育行政部门和高等学校设立的资料信息服务中心是（）A决策咨询机构B情报咨询服务机构C各级学会和研究会D决策组织机构

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下列哪些基本制度，属于教育行政体制的范畴（）A教育行政权力的确立与划分B教育行政机构的设置C各级教育行政部门之间的隶属关系D教育法制化建设

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我国现行的教育行政体制存在的主要问题是（）A中央和地方各级教育行政部门之间的关系尚未理顺B教育法制化尚未完成C各级政府和教育行政部门的教育管理职权不明确D学校和社会之间的封闭关系没有被打破

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9、教育管理体制的核心是A．政府与市场在教育事权方面的权限划分B．各级政府和教育行政部门与学校在教育事权方面的权限划分C．学校之间在教育事权方面的权限划分D．各级政府之间在教育事权方面的权限划分

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2、教育管理体制的核心是A．政府与市场在教育事权方面的权限划分B．各级政府和教育行政部门与学校在教育事权方面的权限划分C．学校之间在教育事权方面的权限划分D．各级政府之间在教育事权方面的权限划分

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