弗赖登塔尔的再创造原则,是指从实际问题中抽象出数学知识。() 此题为判断题(对,错)。

弗赖登塔尔的再创造原则,是指从实际问题中抽象出数学知识。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

简述弗赖登塔尔关于数学教育思想的五个主要特征

1.20世纪两个在数学教育界的领军人物是克莱因和弗赖登塔尔。

弗赖登塔尔的教学理论是否符合你的教育理念?为什么?

下列不是弗赖登塔尔数学教育的基本原则的是()。A.“数学现实” 原则B.“互动”原则C.“再创造”原则D.“数学化”原则

10、1.20世纪两个在数学教育界的领军人物是克莱因和弗赖登塔尔。

【多选题】弗赖登塔尔教学理论的精髓包括如下内容A.数学现实B.数学化C.数学的再创造D.情景问题是教学的平台

【判断题】弗赖登塔尔的数学教育研究模式,是 “教育学”加数学例子的方式。A.Y.是B.N.否

简述弗赖登塔尔所认识的数学教育的五个特征.

20世纪两个在数学教育界的领军人物是克莱因和弗赖登塔尔。