事实调查与前述的现状调查有很大的相似，都是针对教育的现状而进行的调查，但事实调查只要求调查对象提供现成的事实或数据，而不需要其发表自己的看法、见解和意愿等。如“西部地区中小学教师学历达标状况的调查”等。()
事实调查与前述的现状调查有很大的相似，都是针对教育的现状而进行的调查，但事实调查只要求调查对象提供现成的事实或数据，而不需要其发表自己的看法、见解和意愿等。如“西部地区中小学教师学历达标状况的调查”等。()
相关考题：
根据《环境影响评价技木导则总纲》，以下关于环境现状调查的一般原则 表述不正确的是（ ）。A.根据建设项目所在地区的环境特点确定各环境要素的现状调查范围B.环境现状调查时首先要收集现有资料C.环境现状调查时，对与评价项目有密切关系的部分应全面详细调查D.环境现状调查时，先进行现场调查測试，当不能满足要求时再收集现有资 料
下列关于规划环境影响评价现状调查说法错误的是（）。A现状调查应针对规划对象的特点，在各项原则指导下有重点的进行B现状调查内容应包括环境和社会两个方面C调查重点应放在与该规划相关的重大问题，以及各问题之间的相互关系及已经造成的影响上D现状调查主要通过资料与文献收集、整理与分析进行，必要时进行现场调查与测试
按照调查手段来划分的教育调查研究类型有（）。A普遍调查、抽样调查B现状调查、预测调查C个案调查、发展调查D问卷调查、访谈调查