尽管教育管理的实践具有悠久的历史,然而将教育管理作为一个专门的领域进行研究则是19世纪末20世纪初的事。()

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将教育管理作为一个专门的研究领域并试图建立一门独立的学科,是在()。A、18世纪末19世纪初B、19世纪中期C、19世纪末20世纪初D、20世纪六十年代后

教育管理学在我国作为独立形态学科出现,始于()。 A、19世纪中〜19世纪末B、19世纪末〜20世纪初C、20世纪初〜20世纪中D、20世纪末

在我国,学校管理学作为专门学问来研究并形成独立的学科体系是?A.16世纪末B.18世纪初C.18世纪末19世纪初D.19世纪初20世纪末

实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮,对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。 ( )

在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于()。

教育技术的一个重要领域是管理,包括对计划(项目)管理、资源管理、传递系统管理和信息管理的理论与实践。A对B错

19世纪末20世纪初,在欧美儿童研究运动和试验教育运动中,()的《教育心理学》的出版标志着教育心理学作为心理学的一个分支正式独立。A桑达克B华生C福禄培尔D皮亚杰

以下对教育技术的理解错误的是()A.教育技术的理论和实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源B.在内涵上,教育技术与电化教育具有实质性的区别C.信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域D.开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论和实践

19、提高管理者技能的最有效办法是()A.接受正规教育B.参与实践C.自学理论D.参加专门培训