面对不会认写字的教学对象,幼儿教师施教的主要工具是口头语言。() 此题为判断题(对,错)。

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此题为判断题(对,错)。


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教学语言是教学的主要工具。() 此题为判断题(对,错)。

识字与写字教学中,强调多认少写、认写分开,提出()和两种学习目标。 A、会读B、认识C、会写D、学会

校长在学校实施教学创新中具有非常重要的作用,主要体现在() A、校长是学校实施教学创新的宣传动员者B、校长是学校实施教学创新的组织领导者C、校长是学校实施教学创新的检查督促者D、校长是学校实施教学创新的执行者E、校长是学校实施教学创新的指导者

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教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具,如()。A实物B文字C口头语言D图表E图像

对普通话与幼儿教师口语关系说法正确的有()A.普通话是幼儿教师的职业语言B.普通话是幼儿教师有声教学手段C.幼儿教师的普通话是幼儿模仿的对象和学习的典范D.准确、流畅地运用普通话,是拥有良好的口语表达能力的前提

幼儿教师口语的主要作用体现在以下哪些方面?A.是实现幼儿教师专业化的基础B.示范引领幼儿语言能力发展C.直接影响幼儿教育质量的高低D.是幼儿学习语言模仿的主要对象

9、识字与写字是阅读和写话的基础,要遵循先认后写、多认少写的识字教学特点,采用()的教学手段开展识字教学。A.感性B.形象C.抽象D.直观

3、对普通话与幼儿教师口语关系说法正确的有()A.普通话是幼儿教师的职业语言B.普通话是幼儿教师有声教学手段C.幼儿教师的普通话是幼儿模仿的对象和学习的典范D.幼儿教师学好普通话,熟练、准确、流畅地运用普通话,是拥有良好的口语表达能力的前提