某老师在写电子教案时,把作者的名字“水清”误写成“水情”了,下列选项中可以帮助王老师找到“水情”的方法是()。 A、点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“水情”B、按Ctrl+z弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“水情”C、点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“水情”D、点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“水情”E、按Ctrl+F弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“水情”
某老师在写电子教案时,把作者的名字“水清”误写成“水情”了,下列选项中可以帮助王老师找到“水情”的方法是()。
A、点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“水情”
B、按Ctrl+z弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“水情”
C、点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“水情”
D、点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“水情”
E、按Ctrl+F弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“水情”
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雨情、水情、工情的收集工作,( )要靠分布各地的气象站收集,沿河( )可以根据流域降雨资料,通过产汇流计算进行估计,直接而较准确的( )要靠沿河设立的水文站和水位站进行观测,( )主要是防汛职能单位收集和掌握 A. 雨情、水情、水情、工情B. 工情、水情、水情、雨情C. 工情、雨情、水情、水情D. 工情、水情、雨情、水情
雨情、水情、工情的收集工作,( )要靠分布各地的气象站收集,沿河( )可以根据流域降雨资料,通过产汇流计算进行估计,直接而较准确的( )要靠沿河设立的水文站和水位站进行观测,( )主要是防汛职能单位收集和掌握。 A. 工情、水情、水情、雨情B. 工情、雨情、水情、水情C. 工情、水情、雨情、水情D. 雨情、水情、水情、工情
教师在使用word编写本课的电子教案时,将“图形”错写成了“图型”,为了快速的找出并纠正这一错误,下列做法最合适的是()。 A.逐字逐句检查，找到错误并手动修改它们B.利用查找替换命令，将教案中的“图型”一词替换为“图形”C.利用查找命令，找到“图型”，并手动修改它们D.利用查找替换命令，将教案中的所有“型”字替换为“形”字E.利用查找命令，找到“型”字，并手动修改它们
初中生小梅在母亲带领下来寻找社会工作者的帮助。母亲告诉社会工作者，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任老师帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据（ ）理论，采用自由联想的方法帮助小梅缓解生活中缺失父亲角色的影响。A.人本主义B.认知行为C.精神分析D.生态系统
初中女生小梅在母亲带领下来寻求社会工作者帮助。母亲告诉社会工作者说，老师向家长反映，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任老师帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据()理论，采用自由联想的方法帮助小梅减缓生活中缺失父亲角色的影响。A:人本主义B:认知行为C:精神分析D:生态系统
初中女生小梅在母亲带领下来寻求社会工作者帮助。母亲告诉社会工作者，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任老师帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据()理论，采用自由联想的方法帮助小梅减缓生活中缺失父亲角色的影响。A:人本主义B:认知行为C:精神分析D:生态系统
初中女生小梅在母亲的带领下来寻求社会工作者的帮助。母亲告诉社会工作者，小梅的老师向其反映，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅的父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据（ ）理论，采用自由联想的方法帮助小梅减缓生活中缺失父亲角色的影响。A.人本主义B.认知行为C.精神分析D.生态系统
初中女生小梅在母亲带领下来寻求社会工作者帮助。母亲告诉社会工作者，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任老师帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据( )理论，采用自由联想的方法帮助小梅减缓生活中缺失父亲角色的影响。?A.人本主义B.认知行为C.精神分析D.生态系统