教育纯收益的计算公式为()A.教育收益总额教育成本总额B.(教育收益/教育成本)100%C.教育成本总额教育收益总额D.(教育成本/教育收益)100%

教育纯收益的计算公式为()

A.教育收益总额—教育成本总额

B.(教育收益/教育成本)×100%

C.教育成本总额—教育收益总额

D.(教育成本/教育收益)×100%


相关考题:

对一定时期内由于新增加的教育成本而增加的教育收益进行计算,其公式是() A、教育边际收益计算公式B、劳动简化比计算公式C、教育平均收益计算公式D、教育报酬计算公式

教育纯收益的计算公式是()。 A、教育成本总额减去教育收益总额B、教育收益总额减去教育成本总额C、教育收益除以教育成本再乘以百分之百D、教育成本除以教育收益再乘以百分之百

教育收益率等于教育收益除以教育成本。() 此题为判断题(对,错)。

通过不同国家教育投资的成本收益的比较分析,我们发现()A.发展中国家教育投资的收益率较低B.发展中国家教育投资的收益率高于发达国家C.在发展中国家,教育层次越高,投资收益率也越高D.在发展中国家,教育投资的私人收益率低于社会收益率

人们是否愿意接受教育关键取决于()A.教育的经济成本B.教育的心理成本C.教育的机会成本D.教育成本和收益的对比

计量教育投资经济效益的前提条件是()A.教育投资B.教育成本C.教育收益D.教育分配

关于教育收益率,以下描述不正确的是( )。A.一般来说,高等教育的私人收益率高于社会收益率B.高等教育投资成本较高,会导致收益率降低,从而不再接受高等教育C.如果教育投资的私人和社会收益率低于其他投资的收益率,则说明教育投资过度D.发达国家的初等教育收益率比发展中国家高

小头爸爸把资金用作大头儿子的教育经费,如果买股票收益大于基金大于教育经费,那么他的机会成本是()。 A、教育经费B、股票收益C、基金收益D、为0

计量教育经济效益的主要指标有()A.教育纯收益B.教育收益率C.教育对国民收入的贡献D.教育对劳动生产率的贡献E.教育对个人收入的贡献

能够达到效用最大化的高等教育投资数量的条件是( )。A.总成本等于总收益B.边际成本小于边际收益C.边际成本大于边际收益D.边际成本等于边际收益

教育对国民收入贡献指标中的绝对值公式为()A、国民收入增长额×平均教育收益率B、国民收入增长额/平均教育收益率C、教育收益/教育成本D、教育收益总额一教育成本总额

教育纯收益的计算公式为()A、教育收益总额—教育成本总额B、(教育收益/教育成本)×100%C、教育成本总额—教育收益总额D、(教育成本/教育收益)×100%

人们是否愿意接受教育关键取决于()A、教育的经济成本B、教育的心理成本C、教育的机会成本D、教育成本和收益的对比

教育投资的理性依据是什么()A、教育投资的成本B、教育年限C、教育投资的收益D、教育投资成本与收益的比较

计量教育投资经济效益的前提条件是()A、教育投资B、教育成本C、教育收益D、教育分配

简述教育投资的成本与收益。

教育纯收益

试述教育的成本-收益分析理论对发展中国家教育的政策含义。

关于教育收益率,以下描述不正确的是()。A、一般来说,高等教育的私人收益率高于社会收益率B、高等教育投资成本较高,会导致收益率降低,从而不再接受高等教育C、如果教育投资的私人和社会收益率低于其他投资的收益率,则说明教育投资过度D、发达国家的初等教育收益率比发展中国家高

企业人工成本的核算方法为()A、人工成本=从业人员劳动报酬总额+福利费用B、人工成本=从业人员劳动报酬总额+福利费用+教育费用+住房费用C、人工成本=从业人员劳动报酬总额+福利费用+教育费用+住房费用+劳动保护费用D、人工成本=从业人员劳动报酬总额+福利费用+教育费用+住房费用+劳动保护费用+社会保险费用+其它人工成本

单选题教育对国民收入贡献指标中的绝对值公式为()A国民收入增长额×平均教育收益率B国民收入增长额/平均教育收益率C教育收益/教育成本D教育收益总额一教育成本总额

问答题简述教育投资的成本与收益。

单选题教育纯收益的计算公式为()A教育收益总额—教育成本总额B(教育收益/教育成本)×100%C教育成本总额—教育收益总额D(教育成本/教育收益)×100%

单选题计量教育投资经济效益的前提条件是()A教育投资B教育成本C教育收益D教育分配

单选题关于教育收益率,以下描述不正确的是()。A一般来说,高等教育的私人收益率高于社会收益率B高等教育投资成本较高,会导致收益率降低,从而不再接受高等教育C如果教育投资的私人和社会收益率低于其他投资的收益率,则说明教育投资过度D发达国家的初等教育收益率比发展中国家高

单选题人们是否愿意接受教育关键取决于()A教育的经济成本B教育的心理成本C教育的机会成本D教育成本和收益的对比

问答题试述教育的成本-收益分析理论对发展中国家教育的政策含义。