幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有（）。A．低级性B．浮躁性C．冲动性D．肤浅性

幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有（）。

A．低级性

B．浮躁性

C．冲动性

D．肤浅性

相关考题：

幼儿在心理特点和审美意识方面的特殊性,决定了他们在欣赏文学时也有自己的特殊方式。( )是幼儿接受文学的主要方式,( )是幼儿理解文学的重要途径,( )是幼儿欣赏文学的主要特征。 A、听赏、图画、感受B、图画、感受、听赏C、听赏、感受、图画D、图画、听赏、感受

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为了能够在幼儿园的艺术教学中落实审美原则性,教师需要注意()。 A、让儿童在艺术活动中得到审美愉悦B、为幼儿创设充满情感色彩的审美环境C、提升幼儿感知觉的敏锐性D、提升幼儿艺术技能

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下列关于形式美的实质说法中错误的是()A、形式美是一种具有相对独立性的审美对象B、形式美具有民族性和时代性C、形式美是人类在长期审美实践中抽象概括出来的D、形式美是具体的美的客观事物的形式，直接体现美的内容

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装饰画培养幼儿对形式美的审美情趣具有作用。()

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幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感，这说明幼儿审美感知具有（）。A．直观性B．行动性C．经验性D．受动性

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幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有( )。A.低级性B.浮躁性C.冲动性D.肤浅性

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幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼儿的审美感知（　　）。A.具有丰富的感受性B.具有行动性C.具有丰富的创造性D.具有表面性

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下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（　　）。A.幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B.幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C.幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D.幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

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1、美育，一般也称审美教育，审美是？A．一个人对具有美感的自然或人造审美对象进行感知、享受、判断和评价的行为过程B．对自然的感觉C．对事物的感知D．对人际交往的感受

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