具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有()。 A.领导者B.促进者C.工程师D.临床医生E.园丁

具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有()。

A.领导者

B.促进者

C.工程师

D.临床医生

E.园丁

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学者丹尼尔.贝尔把人类历史划分为()三个阶段()。 A、原始社会B、农业社会C、封建社会D、前工业社会E、工业社会F、后工业社会
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工业社会的行政模式既具有农业社会行政模式的一些特征，又具有工业社会行政模式的一些特征，新旧并存。()
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()的学校教育属于不平等的生产关系及社会关系的再生产。 A、农业社会B、工业社会C、后工业社会D、后农业社会
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社会筛选是()的教育职能。 A、农业社会B、工业社会C、后工业社会D、后农业社会
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技术社会形态划分为渔猎社会、农业社会、工业社会和信息社会。()
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过渡社会的行政模式既具有农业社会行政模式的一些特征，又具有工业社会行政模式的一些特征，新旧并存。()
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把教师类比为“园丁”、“人类灵魂的工程师”、“临床医生”,体现了教师()的职业形象。 A、传统B、农业社会和工业社会C、职业道德D、信息时代特性
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按照里格斯的划分，棱柱型是（）。A农业社会的公共行政模式B后工业社会的公共行政模式C工业社会的公共行政模式D农业社会向工业社会过渡期间的公共行政模式
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农业社会教师职业的特点有教师职业性质的政治化、教师职业角色的伦理化、教师养成与任用的非专业化。
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