教学设计成果评价使用的三类主要工具是()。A.测验、实验、文献检索B.调查、观察、测验C.实验、测验、观察D.观察、访谈、问卷

教学设计成果评价使用的三类主要工具是()。

A.测验、实验、文献检索

B.调查、观察、测验

C.实验、测验、观察

D.观察、访谈、问卷

相关考题：

教学过程中测量的主要方法是【】A．测验B．观察C．访谈D．实验

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教学过程中的测量，主要借助的方法是（）A．观察B．测验C．访谈D．实验

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鉴别超常儿童主要运用的方法是() A.观察法、比较法和调查法B.观察法、比较法和实验法C.实验法、比较法和智商测验法D.观察法、实验法和智商测验法

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在教学设计成果的形成性评价中,()方法适宜于收集情感目标的学习成绩资料。 A.测验B.观察C.调查D.考试

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求助有关教师资格考试题:非测验的评价技术主要包括( ) 非测验的评价技术主要包括（）A．案卷分析、观察、情感评价B．案卷分析、观察、认知评价C．实验、日记分析、技能评价D．实验、日记分析、认知评价

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教学设计成果评价使用的三类主要工具是（）。A测验、实验、文献检索B调查、观察、测验C实验、测验、观察D观察、访谈、问卷

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在教学设计成果的形成性评价中，主要使用测验、（）和观察三种评价方法。

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教学设计的评价不同于一般的（），因为进行评价不但涉及测验法的使用，像调查法和观察法等也都是重要的评价工具，而且测验仅是评价的客观依据之一，评价包括对教学活动、教学过程和教学结果等进行价值判断。

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教学设计成果评价使用的三类主要工具是（）A．实验B．调查C．测验D．观察

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