学前智力落后儿童早期教育的基本原则是()A、个别化原则B、量力性原则C、系统性原则D、反复性原则E、集体性原则

学前智力落后儿童早期教育的基本原则是()

A、个别化原则

B、量力性原则

C、系统性原则

D、反复性原则

E、集体性原则

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学前智力落后儿童的教育原则不包括()A、个别化原则B、量力性原则C、系统性原则D、反复性原则E、集体性原则
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智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）。A量力性原则B反复性原则C整合性原则D个别性原则
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在智力落后儿童的早期干预中，在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体，反映（）原则。A反复性B整合性C量力性D个别性
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“根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”，这指的是对智力落后儿童早期教育训练的（）A反复性原则B整合性原则C量力性原则D个别性原则
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智力落后儿童早期干预中，“在教育内容、形式和方法上都要综合考虑各方面的因素”，这指的是什么原则？（）A个别性B整合性C量力性D反复性
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在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方面要把教师与家长结合起来，在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来，体现教育的（）A量力性原则B整合性原则C个别性原则D反复性原则
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学前智力落后儿童早期教育的基本原则是什么？
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简述学前超常儿童早期教育的基本原则。
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智力障碍学前儿童保教的基本原则有A．早期干预原则B．个性化原则C．小步子原则D．融合教育原则
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