儿童小说是根据少年儿童的理解能力、欣赏能力和心理特点创作的,为他们所喜闻乐见的一种儿童文学样式。() 此题为判断题(对，错)。
创设学前教育机构物质环境时，不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生、还要考虑是否满足儿童发展的需要。此题为判断题(对，错)。
狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境,包括物质环境和精神环境两方面。() 此题为判断题(对，错)。
环境为学前儿童心理发展提供了最初的前提。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童获得像支配自己身体一样支配环境的能力称为心理原动力。() 此题为判断题(对，错)。
材料是学前儿童建构知识的依托,是促进他们发展的载体。() 此题为判断题(对，错)。
学前教育目的的外在依据是学前儿童身心发展的水平、学前儿童的身心发展的时代特点。() 此题为判断题(对，错)。
空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜,学前儿童会感到枯燥无味,教育效果也不会好。教师可以根据学前儿童身心发展和学习的特点,以为儿童好的心态,强制要求学前儿童吃蔬菜。() 此题为判断题(对，错)。
《幼儿园教育指导纲要》指出教师要根据幼儿的身心发展规律和学前儿童健康教育活动的目标要求和特点,统一地设计与实施学前儿童健康教育活动。() 此题为判断题(对，错)。
要做好学前儿童心理发展辅导,家长首先要认识环境、认识孩子、认识自己。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童社会性发展既受心理因素的制约,又受社会因素的制约。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童语言发展的评价主要包括:学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价。() 此题为判断题(对，错)。
根据学前儿童身心发展的特点,以及当代社会发展的需要,学前儿童科学素养主要包括二个方面:科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童科学教有环境的设置要考虑儿童的特点,环境是为儿童创设的,他们是环境的主人,是环境的使用者。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童科学教育环境包括物理学习环境和虚拟教学环境。() 此题为判断题(对，错)。
制定学前儿童科学教育的目标应以学前儿童的认知特点为依据。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童的年龄特点决定了他们接受文学的方式主要依赖听觉,而不是视觉。() 此题为判断题(对，错)。
在教学中,教师要引导学前儿童积极参与美术实践,在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。() 此题为判断题(对，错)。
狭义的学前教育是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够得到全面、和谐发展的教育活动。此题为判断题(对，错)。
由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对教育环境的依赖性更大。（ ）
由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对()的依赖性更大。A.物质环境B.精神环境C.教育环境D.社区环境
幼儿易受到外界物质环境的影响，这是由于幼儿的生长发育和心理发展对物质环境有更大的依赖性所致。
由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对以下哪一种环境（）的依赖性更大。A、物质环境B、精神环境C、教育环境D、社区环境
由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对（）的依赖性更大。A、物质环境B、精神环境C、教育环境D、社区环境
判断题幼儿易受到外界物质环境的影响，这是由于幼儿的生长发育和心理发展对物质环境有更大的依赖性所致。A对B错
单选题由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对（ ）的依赖性更大。A物质环境B精神环境C教育环境D社区环境
单选题由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对以下哪一种环境（）的依赖性更大。A物质环境B精神环境C教育环境D社区环境