快速回答主要考验学生的记忆水平,课堂讨论指向更高层次的思维目标。() 此题为判断题(对，错)。
快速回答主要考验学生的记忆水平,课堂讨论指向更高层次的思维目标。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
提问一讨论教学模式在完成教学目标上具有明显作用,主要体现在() A、教师的提问都是针对自己本课堂的教学目标精心设计的B、通过讨论，锻炼了学生的批判思维能力和创造性回答问题，解决问题的能力C、通过提问后的讨论，使学生正成为课堂的主角D、其教学过程不仅是学生主动学习的过程，也是师生思想交流与合作的过程E、其教学过程的理论和实践趋向于科学化
提问一讨论教学模式在完成教学目标上具有明显作用，主要体现在（）A教师的提问都是针对自己本课堂的教学目标精心设计的B通过讨论，锻炼了学生的批判思维能力和创造性回答问题，解决问题的能力C通过提问后的讨论，使学生正成为课堂的主角D其教学过程不仅是学生主动学习的过程，也是师生思想交流与合作的过程E其教学过程的理论和实践趋向于科学化
3、快速回答和课堂讨论有什么区别？A．快速回答比课堂讨论更有效。B．在快速回答中，老师引导和发起每一轮的互动，学生的回答通常很简短；在课堂讨论中，老师刻意让学生掌控会话的节奏C．快速回答主要是对学生记忆水平的考验，而课堂讨论则是指向更高层次的思维目标D．课堂讨论的目的性比快速回答更强
设计一个课堂提问技能的微格教学设计。 课堂提问技能的微格教学设计重点考核的指标如下：每个教学活动都有明确的核心问题，核心问题指向教学目标；针对核心问题设计不同层次提问；提问由浅入深；注意提问措辞；学生回答问题后有一定的反馈。时间分配合理。
7、下列做法，有助于推动深入讨论的是：A．在论坛不太活跃的时候，教师抛出一些利于讨论的问题。B．根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。C．当发现有跑题现象时，及时提醒学习者回归正题。D．教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有帖子。E．当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。F．提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。G．教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论。
下列做法，有助于推动深入讨论的是：A．在论坛不太活跃的时候，教师抛出一些利于讨论的问题。B．根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。C．当发现有跑题现象时，及时提醒学习者回归正题。D．教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有帖子。E．当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。F．提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。G．教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论。
6、快速回答和课堂讨论有什么区别？A．快速回答比课堂讨论更有效。B．在快速回答中，老师引导和发起每一轮的互动，学生的回答通常很简短；在课堂讨论中，老师刻意让学生掌控会话的节奏。C．快速回答主要是对学生记忆水平的考验，而课堂讨论则是指向更高层次的思维目标。D．课堂讨论的目的性比快速回答更强。