上周末的音乐会上，那位歌唱家的演唱由她的学生担任钢琴伴奏。
上周末的音乐会上，那位歌唱家的演唱由她的学生担任钢琴伴奏。
相关考题：
在我国20世纪30年代，中学生可能经历的音乐活动是( )。A.排练演唱《长征组歌》B.表演歌剧《白毛女》中的唱段《扎红头绳》C.在音乐会上聆听肖斯塔科维奇的《第七交响曲》D.集会时慷慨激昂地演唱聂耳的《毕业歌》
在我国20世纪30年代，中学生可能经历的音乐活动是（ ）。A.排练演唱《长征组歌》B.表演歌剧《白毛女》中的唱段《扎红头绳》C.在音乐会上聆听肖斯塔科维奇的《第七交响曲》D.集会时慷慨激昂地演唱聂耳的《毕业歌》
小明同学在音乐课堂中，经常能积极参与课堂音乐活动，有感情地演唱作品，能够鉴赏不同作品的音乐风格和特点，并能够结合自己擅长的钢琴演奏这一技能，为一些音乐作品配上钢琴伴奏。因此，教师在音乐教学的考评中，给她打了90分的成绩并且写了以下评语：“小明同学在音乐学习中积极主动，能够有感情地演唱和鉴赏出不同风格的音乐作品，并且能为一些作品编配钢琴伴奏，融入自己对音乐作品的理解”。请问，该教师采取了以下哪种音乐教学评价方式与方法()。A.自评B.互评C.形成性评价与终结性评价相结合D.定性述评与定量测评相结合
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》，分析下列案例片段：在一堂学唱课上，学习某歌唱家演唱的《珊瑚颂》。某老师引导：“请同学们来听一听．歌曲中的歌唱家的音色特点是什么样的?”一位男同学认为这首歌曲是女低音演唱的。教师有点恼火，对他的评论不理不睬．学生十分茫然。要求(1)对案例提出自己的判断。(2分)(2)对教学过程客观评价。(6分)(3)对案例提出教学建议。(7分)
对比8.1“我不知道自己做了什么”视频歌唱家演唱和Didonato 指导大师班演唱教学示范（详见课件8.1后两视频）你更喜欢哪个？看声乐大师班视频你学到了什么？ 提示：试着从音乐表演方面、表情、演唱者口型、气息、整个音乐的歌唱状态去分析对比。声乐大师班好好在哪里？你学到了哪些好的方法来进行音乐处理？
针对课标指出演唱教学要“激发学生富有表情地演唱”，下面教学策略适合的是【】A．创设与歌曲表现内容相结合的教学情境B．启发学生进行表演C．加强演唱技能训练D．讲解音乐故事，提高学生演唱的乐趣