苏联解体后，俄联邦政府为适应市场经济发展的需要，打破了原有的单一、僵化的师范教育体制。（）

苏联解体后，俄联邦政府为适应市场经济发展的需要，打破了原有的单一、僵化的师范教育体制。（）

相关考题：

苏联解体后，《俄罗斯联邦教育法》（1992）重新构建了其国民教育体制，新的分类法把俄罗斯教育划分成哪两大部分（）A、普通教育B、职业教育C、高等教育D、初等教育
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中国现行的师范教育体制属于()A、“封闭式师范教育”B、“理想型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
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中国现行的师范教育体制属于()A、“封闭式师范教育”B、“定向型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
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原来中等教育结构多样的国家如前苏联，在解体之后出现了向教育机构、学校类型的单一化转变的趋向。()
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苏联解体的根本原因在于（）A.戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策B.西方“和平演变”政策C.苏联体制僵化成为生产力发展的障碍D.民族矛盾尖锐
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8、1991年苏联解体后，中国政府表示将于俄罗斯联邦政府进行谈判，重新建立外交关系。
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共享经济下政府的监管范围和数量迅速扩大，原有的监管方法出现了监管盲区，所以需要创新监管方法适应共享经济发展。
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1991年苏联解体后，中国政府表示将于俄罗斯联邦政府进行谈判，重新建立外交关系。
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1932年，南京国民政府公布（），制定了新的中等师范教育体制。
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