制取印模时行为管理的责任人是()。 A、口腔护士B、患儿C、患儿父母D、以上都是

制取印模时行为管理的责任人是()。

A、口腔护士

B、患儿

C、患儿父母

D、以上都是

相关考题：

印模制取过程中儿童有好的表现时应立即给予表扬属于()。 A、树立榜样B、语音控制C、行为塑造D、行为管理中的暂停
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在制取印模时,如果患儿有强烈的抵抗行为,可采取的行为管理方法是()。 A、语音控制B、暂停C、行为塑造D、榜样效应
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为咽反射强烈、焦虑、害怕的儿童制取印模时,首先必须拿托盘先在患儿口内试取属于()。 A、树立榜样B、语音控制C、行为塑造D、行为管理中的暂停
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制取印模时的行为管理方法不包括()。 A、面部表情B、语音控制C、行为塑造D、榜样效应
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当幼儿在比较严重的焦虑、害怕时,无法有效配合制取印模时,可采取的行为管理方法是()。 A、“告知——示范——操作”的应用B、语音控制C、榜样效应D、暂停
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在制取印模的过程中,暂停的行为管理模式最多只能用()。 A、5次B、4次C、3次D、2次
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牙列印模的制取托盘的选择(以制取上、下颌全口印模为例)
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牙列印模的制取取出印模
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牙列印模的制取制取印模
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